【创新设计】2016-2017学年高中数学 第一章 集合与函数概念 1.3.1 单调性与最大(小)值 第2课时 函数的最值课件 新人教版必修1.pptVIP

第一章　1.3.1　单调性与最大 小 值 1.理解函数的最大 小 值及其几何意义. 2.会求简单函数的最大值或最小值. 学习目标 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 栏目索引 知识梳理 自主学习 知识点　函数的最大 小 值及几何意义 答案 最值 条件 几何意义 最大值 对于任意的x∈I，都有 ，存在x0∈I，使得f x0 ＝M 函数y＝f x 图象上最高点的纵坐标 最小值 对于任意的x∈I，都有 ，存在x0∈I，使得f x0 ＝M 函数y＝f x 图象上最低点的纵坐标 f x ≤M f x ≥M 答案 返回 思考　任何函数都有最大 小 值吗？ 题型探究 重点突破 题型一　利用函数的图象求最值 解析答案 解　作出函数f x 的图象 如图 .由图象可知，当x＝±1时，f x 取最大值为f ±1 ＝1.当x＝0时，f x 取最小值f 0 ＝0， 故f x 的最大值为1，最小值为0. 反思与感悟 1.分段函数的最大值为各段上最大值的最大者，最小值为各段上最小值的最小者，故求分段函数的最大值或最小值，应先求各段上的最值，再比较即得函数的最大值、最小值. 2.如果函数的图象容易作出，画出分段函数的图象，观察图象的最高点与最低点，并求其纵坐标即得函数的最大值、最小值. 反思与感悟 解析答案 跟踪训练1　 1 函数f x 的部分图象如图所示，则该函数在[－2,2]上的最