演示文稿1第三课石榴.pptVIP

图片欣赏;石榴图片;;;安普剌;;;作者简介;写作背景：本文写于1942年10月31日。郭沫若先生于1937年抗战爆发后秘密回国，主持军委会政治部第三厅工作，积极从事抗日文艺运动。1941年至1942年, 是中国敌后抗战最为困难的时期，日军在“扫荡”中一次使用兵力在千人以上到万人的达132次，万人以上至7万人的达27次。在同一地区有时反复“扫荡”达三四个月之久，并且实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策。国民党也用几十万军队对陕甘宁边区实行军事包围和经济封锁。但是，困难并没有吓倒共产党人。在战争中，人民群众创造了各种斗争方法，打得日军和伪军心惊胆战，防不胜防。; 1942年10月31日，当时正是抗日战争极端困难的关头，一些文化人士变节投降、苟且偷生，在这种背景下，作者则以状物抒情、托物言志的方式，借石榴寄予情怀，歌颂真善美，赞扬不怕威压、坚贞刚勇、奋发???上的品格和精神，含蓄的抒发了自己执着坚定的信念和热烈的追求。 ;学习目标;自学要求;第二课时：检查自学情况;一、积累;二、研读课文第一段，回答下列问题; 三、阅读文章第二、三部分，讨论、思考;;五、巩固训练;思考题参考答案;2、选段中二至四段形象地描绘了石榴由骨朵成长为果实的过程，请你将此过程 简单表述出来。 全文第4段，形象地描绘石榴花骨朵成长演变的过程。骨朵逐渐翻红，……那样多的花瓶儿都插上了花。 全文第5段，形象地描绘成长演变的过程。“红玛瑙的花瓶儿”，承前一段而来，“希腊式的安普刺”是它的中期阶段，“中国式的金罍”是它的后期阶段。 全文第6段，形象地描绘石榴果成熟时的情态。;3、找出运用比喻、拟人和反问的句子各一句，体会这样写的好处。;拟人：;反问：;作者为什么将石榴比作“夏天的心脏”? 第一次将石榴比作“夏天的心脏”，主要是从石榴花的色彩和外形的角度比喻；第二次将石榴比作夏天的心脏，主要是从“热烈”、“充满活力”、不受束缚这一内在特征比喻，形象生动地表现了石榴热烈、充满活力、积极向上的内在品格。“心脏”使人具有活力，而石榴能给火热的夏天带来无限生机与活力(二者在这???点上相似)，因而把石榴比作“夏天的心脏’’。;4、作者喜欢石榴的原因是什么?