本溪市北星小学姜微：平移与平行.pptVIP

;教材;一、说教材;二、说学生; 从知识层面来讲：在三年级的学习中他们接触到了平移，在本单元的第一课时又认识了线。在教学中我特别注重知识间的迁移，所以他们对这两部分的内容掌握得很好。也为本节课学习平行线的知识打下了坚实的基础。;三、说教学目标;四、说教学重点难点;（一）说教法： 1.指导形成法：通过折纸活动，指导学生形成平行线的概念。使学生自己将知识系统化和结构化，更好地理解和巩固平行。 2. 直观演示法：通过教师白板的直观演示，使学生总结归纳出画平行线的方法。培养学生的形象思维能力，调动学生积极性和主动性。 3.情境应用法：通过生活实例，培养学生观察发现能力。;;六、说教学过程;　 ;一、复习旧知、导入新课;二、操作活动、感知平行;二、操作活动、感知平行;;三、动手操作、创造平行;四、联系生活、感悟平??;四、联系生活、感悟平行;五、闯关游戏、巩固平行：;第二关;;五、闯关游戏、巩固平行;六、小结归纳、回顾平行;六、小结归纳、回顾平行;七、说板书设计; 本节课，我采用指导形成、直观演示、情境应用的教学方法和实践操作、小组探究、知识迁移的学习方法来完成教学内容，引导学生独立思考激发他们的求知欲望，使学生主动参与到课堂中来，同时也培养了他们的观察能力、动手操作能力、概括能力和语言表达能力。 ;本节课不足之处： 1、在解决重