七年级历史上册_第二单元_国家的产生和社会的变革_第5课_灿烂的青铜文明精品__人教新课标版资料.ppt

第5课 灿烂的青铜文明;;一、奴隶社会的手工业;青铜器的发展这么快，那么它们有什么用途呢？;酒　 器;司母戊鼎 ;讲故事;商周的青铜器的制作特点有哪些呢？;司母戊鼎;酒　 器;食器;蕉叶形 纹理清晰;青铜立人像;青铜器的高超工艺（手工业的发展）;同学们看看书本，归纳这一时期手工业上除了青铜器的制造外，还有其它的手工业吗？;“china”的中文含义是“瓷器” 我国是世界上最早发明瓷器的国家。 ;原始瓷壶 西周时期　盛水器;“陶”与“瓷”是两个不同的概念。它们的区别是什么？ ——请大家自己查资料找答案。 ;商朝玉凤;根据刚才的学习，我们知道了夏商西周时期手工业非常繁荣，那么手工业如此繁荣的基础是什么呢？;二、农业、畜牧业和商业的发展;既然此时农业、手工业、畜牧业和商业都很发达，为什么要以“青铜”作为当时文明的象征呢;北京??、山顶洞人时期用的生产工具是什么？;既然此时农业、手工业、畜牧业和商业都很发达，为什么要以“青铜”作为当时文明的象征呢;与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们却过着悲惨的生活，根据下列资料，说说奴隶们的处境？;白天：在奴隶主的监督下，在暴日下辛勤的劳动 ;商王大墓;殷王墓 想象图; 有位著名考古学家说：商代文化实在是一个灿烂的文明;友情提示： 1、这是从不同的角度对商代历史的认识，奴隶制 非常残酷是随着生产力发展私有制出现的必然。 2、奴隶主组织奴隶大规模的生产，进行简单协作分工， 提高生产效率。 3、奴隶制国家政权组织大规模生产，推动生产力的发展。 4、大批奴隶从事繁重体力劳动，提供了大量剩余产品，使一部分人可以摆脱体力劳动，专门从事脑力劳动，为古代灿烂文明的出现奠定基础。 (综上所述, 商代的文明较全面地体现了奴隶社会取代原始社会的进步，因此可称得上是“灿烂的文明”。 5、这种文明是建立广大奴隶极其悲惨的命运基础上的 ;探究能力训练;复习并预习第6课！