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教案首页 本次课标题：朋克式造型授课日期5.23授课班级09形象课 时6上课地点D501教 学 目 标能力（技能）目标知识目标1、能掌握朋克发式造型设计的方法步骤 。 2、掌握多种朋克造型。1、各种朋克发型的手法步骤 教 学 任 务 及 案 例本次课完成子任务内容： 1、了解朋克发式造型设计的方法步骤 2、通过大量的实例演示，加上学生大量的课堂练习，达到能掌握不同种类的多种朋克造型。 重 点 难 点1、朋克发型的空气感 2、发饰的搭配与应用 单 元 考 核朋克发式造型创作参 考 资 料HYPERLINK /幸福发美人-林叶亭/dp/B001LA1M8M/ref=sr_1_1?ie=UTF8qid=1294197938sr=8-1幸福发美人林叶亭上海锦绣文章出版社(2008-11出版) 《VOGUE》服饰与美容 网络资料 教学设计 步 骤教学内容教师活动 （方法与手段）学生 活动时间分配告知 （教学内容、 目的）告知本次课程的能力目标和知识目标讲解听讲8分钟引入 （任务项目）1、教师通过多种朋克发型作品图片的展示带学生进入到这个主题中来 讲解 展示 启发 讨论听、看、讨论、接触物品、回答问题20分钟操练 (掌握初步或基本能力)1、教师通过对多种朋克发型的演示，讲解其中的技法要领 讲解 示范 启发 讨论听、看、讨论、接触物品、回答问题150分钟深化 （加深对基本能力的体会）学生边练习，教师边指导组织观察动手操作、互相讨论、学习150分钟归纳 （知识和能力）重点发型重复讲解观察动手操作、互相讨论、学习总结老师总结情境中的重点技法，并归纳操作过程的异同评价展示成果、相互学习30分钟作业朋克发型的设计制作 2分钟 教学内容 一 。 朋克发型概述 1．什么是朋克？ 朋克(Punk)，又译为 HYPERLINK /view/213881.htm \t _blank 庞克。是最原始的 HYPERLINK /view/7842.htm \t _blank 摇滚乐－－由一个简单悦耳的主旋律和三个 HYPERLINK /view/1536.htm \t _blank 和弦组成。诞生于七十年代中期，一种源于六十年代 HYPERLINK /view/879443.htm \t _blank 车库摇滚和前 HYPERLINK /view/1397675.htm \t _blank 朋克摇滚的简单摇滚乐。朋克乐队 HYPERLINK /view/813440.htm \t _blank 朋克音乐不太讲究音乐技巧，更加倾向于思想解放和反主流的尖锐立场，这种初衷在当时特定的历史背景下在英美两国都得到了积极效仿，最终形成了朋克运动。 2. 朋克精神 英国的工业革命后，它的辉煌在二战中似乎散发暗淡。整个英国经济萧条，失业率日创新高。在这样一个背景下，一团废墟中出现了当时连垃圾都不如的闪耀的文化复兴，就是朋克复兴。 　　最早的朋克，完完全全是贬义词。是上流社会，或者普通人对流氓的蔑称。就像中文的“混混”“小流氓”。６０到７０年代的英国谁也想不到这样一群“ｐｕｎｋ”竟然创造了今天的奇迹。 　　由于经济暗淡无光，失业率上升。整个英国死气沉沉。 HYPERLINK /view/26889.htm \t _blank 毒品，酒精等也烧得极旺盛。在这种情况下，社会上的青年抱着极大的不满，用赤裸的方式表达自己内心的不满。与英国历来的绅士形象反差极大，毫无修饰，赤裸裸的脏话辱骂着疮口满布的社会。没有任何旋律的 HYPERLINK /view/21385.htm \t _blank 噪音，反社会，反人类，不讲文明，极端的因素融合成了最初的“朋克”。 最初的“朋克”并没有具有内在的内容，他只是一种发泄方式。而后这些噪音，激发了越来越