第三节 师生关系.ppt

第三节 师生关系;大纲; 指向目标类型 表现形式类型 ;尊师爱生 民主平等 教学相长 ; 师生之间的工作关系 师生之间的人际关系; 师生之间的组织关系 师生之间的心理关系;师生之间的认知关系 师生之间的情感关系;成见现象 晕轮效应 投射机制 反馈机制;师生之间的工作关系;师生之间的人际关系;师生之间的组织关系;师生之间的组织关系主要四种类型 ;师生之间的认知关系;成见现象;晕轮效应;投射机制;反馈机制;师生之间的情感关系;尊师爱生;民主平等;教学相长;一是学生的见解可以启发教师的学习和思考，推动教师成长。 学生帮助教师成长的前提条件是：教师必须教学民主，充分尊重学生，给学生心理上的自由和安全让学生敢于质疑、敢于创造、敢于讲话。 二是教师只有在积极主动地了解学生的身心特点、研究和解决学生的问题中才能得到更好的发展。;良好师生关系的建立;谢 谢