宿迁论文汇报（演示文件）最终版.pptVIP

结 果 表1 两组专科护理实习生对患者理解程度比较（带教老师上交问卷）n（%） 组 别 n 优 良 中 差 观察组 100 85（85） 10（10） 4（4） 1（1） 对照组 100 70（70） 20（20） 5（5） 5（5） 注：x2 5.8351,P 0.0157。 表2 两组专科护理实习生对患者理解程度比较（实习生上交问卷） n（%） 组 别 n 优 良 中 差 观察组 100 90（90） 7（7） 2（2） 1（1） 对照组 100 75（75） 16（16） 5（5） 4（4） 注：x2 6.9486,P 0.0084。 * * * * 向各位专家老师汇报 敬请指导！ 角色扮演法对促进护生 共情能力提高效果研究 宿迁市人民医院 穆婧 臧德华*等 内 容 提 要 前 言 1 一般资料与方法 2 结 果 3 讨 论 4 1 护患关系日益紧张，据统计护患矛盾原因位居首位的是服务态度 2 临床实习是护理教育的重要阶段，是培养学生综合能力的关键环节 前 言 前 言 因此，拥有正确感知并准确识别患者的情绪和情感状况，以便更好的理解患者，最终形成有效的护理干预，以达到满足患者的躯体需要、减轻心理痛苦的能力就变得尤为重要 由德国科学家Vicher首次提出，Hoffman将共情定义为知觉到他人情绪后产生的一种感同身