大学生职业生涯规划与就业指导（本科）教案.doc

教学目标 1.了解职业的含义、特点、功能与分类。 2.了解职业生涯的含义、特点与作用。 3.了解职业生涯规划的概念与要素。 4.了解人生理想与职业生涯规划的联系。 课时分配 本章3节，共需9课时。建议课时安排：第一节3课时，第二节2课时，第三节3课时，集中辅导1课时。 教学重点 职业生涯规划的概念与要素 教学难点 1.了解职业的含义、特点、功能与分类。 2.了解职业生涯的含义、特点与作用。 （五）教学提纲 第一节职业概述 一、职业的含义与特点 （一）职业的含义 1汉语中职业的含义 2外语中职业的含义 3社会分工中职业的含义 4个人生活中职业的含义 5职业的综合含义 （二）职业的特点 1产业性 2行业性 3职位性 4组群性 5时空性 二、职业的功能 （一）职业对社会的意义和作用 （二）职业对个人的作用 三、职业的分类 （一）我国的职业分类 （二）国外的职业分类 1按脑力劳动和体力劳动的性质、层次进行分类 2按心理的个别差异进行分类 3依据各个职业的主要职责或所从事的工作进行分类 四、职业与专业的关系 （一）专业与职业 （二）应当具备的就业素质 1思想道德素质 2科学文化素质 3生理素质 4心理素质 第二节职业生涯与职业生涯规划 一、职业生涯的含义、特点与作用 （一）职业生涯的含义 （二）职业生涯的特点 1发展性 2终身性 3独特性 4综合性 （三）职业生涯的作用 1决定人生价值和自身需求的满足程度 2要求人们提高职业素质 二、职业生涯规划的概念与要素 （一）职业生涯规划的概念 （二）职业生涯规划的要素 1知己 2知彼 3抉择 4确定目标 5行动 （三）影响职业生涯规划的主要因素 1教育程度 2家庭 3人格因素 4价值观 5性别因素 6健康状况 7社会环境及组织 8机遇 三、职业生涯规划的原则、内容与步骤 （一）职业选择的原则 1择己所爱 2择己所长 3择世所需 4择己所利 （二）职业生涯规划的原则 1清晰性原则 2变动性原则 3一致性原则 4挑战性原则 5激励性原则 6合作性原则 7全程性原则 8具体性原则 9实际性原则 10可评量原则 （三）职业生涯规划的内容 1自我职业性格分析 2确定职业目标 3确定成功标准 4制订职业发展道路计划 5明确需要进行的培训和准备 6大概的时间安排 （四）职业生涯规划的步骤 1自我评估 2生涯机会的评估 3确定志向 4设定职业生涯目标 5职业定位 6制定职业生涯路线 7制订行动计划与采取措施 8评估与回馈 第三节人生理想与职业生涯规划 一、人生理想 （一）人生理想的概念 （二）职业理想 二、职业生涯规划及其特点 1可行性 2适时性 3适应性 4持续性 三、人生理想与职业生涯规划的联系 教学目标 1了解人格匹配理论。 2了解职业生涯发展理论。 3了解职业生涯决策的相关理论。 课时分配 本章3节，共需9课时。建议课时安排：第一节2课时，第二节2课时，第三节4课时，集中辅导1课时。 （三）教学重点 职业生涯决策的相关理论 教学难点 人格匹配理论 教学提纲 第一节人格匹配理论 一、特质因素理论 （一）特质因素理论的含义 （二）帕森斯的特质因素理论 1帕森斯特质因素理论的具体研究步骤 2帕森斯特质因素理论人职匹配的类型 （三）特质因素理论的意义 （四）特质因素理论在职业生涯规划中的应用 二、人格类型论 （一）主要观点 （二）人格类型 1现实型 2研究型 3艺术型 4社会型 5企业型 6常规型 （三）职业环境类型 1现实型的职业 2研究型的职业 3艺术型的职业 4社会型的职业 5企业型的职业 6传统型的职业 （四）六种类型之间的关系 第二节职业生涯发展理论 一、金斯伯格职业成熟论 （一）幻想期（4～11岁） （二）尝试期（11～17岁） （三）现实期 1试探阶段 2具体化阶段 3专业化阶段 二、舒伯的职业发展理论 （一）生涯 1工作 2职业 3生涯 （二）生涯规划 （三）舒伯的生涯发展理论 1自我概念 2生涯发展阶段 （四）职业循环发展理论 （五）生涯彩虹图 三、施恩的职业生涯发展九阶段 （一）成长、幻想、探索阶段 （二）进入工作世界 （三）基础培训 （四）早期职业的正式成员资格 （五）职业中期 （六）职业中期危险阶段（35～45岁）的主要任务 （七）职业后期 （八）衰退和离职阶段 （九）离开组织或职业——退休 第三节职业生涯决策理论 一、克朗伯兹的社会学习论 （一）遗传因素 （二）环境条件和社会现象 1社会因素 2教育条件 3职业条件 4学习经历 （三）完成任务的技能 二、丁克