人体解剖教案第五章 血液.doc

PAGE  第五章 血液—PAGE 14 [教学课题]： 第五章 血液 [教学目标] [知识目标]：掌握内环境与自稳态的概念；内环境相对恒定的生理意义； 掌握血液的组成以及各组成成分的正常值。 了解血浆的理化性质、主要成分与生理作用； 了解血清、红细胞比容、血浆渗透压的概念与生理作用。 了解红细胞、白细胞和血小板的正常值、形态特点及主要功能。 了解血凝与纤溶的基本过程。 了解ABO血型的分型依据和输血原则。 理解影响血液凝固的因素，Rh血型系统的特点。 [能力目标]：利用血涂片，观察和辨认各种血细胞的形态特点。 能叙述血液的功能。 能说出正常成人的血量和简单血液特征。 [德育目标]：以辩证唯物主义世界观正确认识人体的正常形态结构和功能。 具有实事求是的学风。 树立良好的职业道德观念。 [重点]：内环境与自稳态的概念、血液的组成以及各组成成分的功能。 血浆渗透压的组成、正常值。 三种血细胞的形态 、正常值和生理功能。 凝血过程；纤维蛋白溶解及其生理意义。 ABO血型系统。 [难点]：血液的组成及一般理化特性。 血浆与血清的关系。 红细胞比容、血浆渗透压的概念与生理作用。 各类血细胞的形态特点及主要功能。 血凝与纤溶的基本过程。 ABO血型的分型依据和输血原则。 [教学方法]：任务驱动式、启发式、讨论式、举例式、归纳式、讲授法 [教具]：模型、幻灯、切片、显微镜 [组织教学]：上课，同学们好！ 教师活动： 由上学期所学运动、神经、消化各系统引出实现人体运输功能的血液。 分析血液在人体内的归属并展示相关图片。学生活动： 由图片与教材分析、了解“体液、内环境、血液”等相关概念和生理功能与意义。 1,2,3,--单核细胞 4,5,6,--淋巴细胞 7.8.9.10.11.中性粒细胞 12.13.14嗜酸粒细胞 15嗜碱粒细胞 16—红细胞 17血小板[复习提问]：血液的组成成分？ [引言]：血浆是血细胞的细胞外液，是机体内环境的重要组成部分。在沟通机体内、外环境的相互联系中起着重要作用。 教师活动： 请学生看书，分析血浆成分的数据，并找出各种成分的功能。 学生活动： 看教材，分析教材内容。说出血浆的各种成分及其作用。学生活动： 小组合作探究，利用教材、图片和录像等教学课件，对血浆内容进行学习。 就图分析白细胞的各种类型和其各自的特征、功能等。教师活动： 根据教材和幻灯片，对比白细胞的不同种类及其形态特征等内容。 学生活动： 就图分析白细胞的各种类型和其各自的特征、功能等。教师活动： 播放科教片，了解血小板的各项特征和机能。 学生活动： 看片、分析教材，了解血小板的各项指标和生理功能。[复习提问]：血细胞有哪三类 [引言]：血液在体内的流动状态可以保证其功能的正常进行，但是因为各种原因可能使血管破裂，如果没有及时的自我保护手段将会导致生命受到威胁，所以人体本身具有生理性止血的功能。教师活动： 请学生看书，分析生理性止血所需要的条件和血液凝固的进行过程。学生活动： 看教材，分析教材内容。学习血液凝固、凝血因子的概念，掌握血液凝固的三个基本步骤，了解抗凝系统。 就动画和教材，学习纤溶的概念；纤溶的过程。 [复习提问]：血液凝固的三个基本步骤是什么？ [引言]：血液作为运输氧和二氧化碳的主要载体，因其细胞的生理特征不同，表现出不同的血型。 教师活动： 播放红细胞膜表面抗原反应的模拟动画，了解人类血型系统的分类原则和依据。 播放临床输血的录像，了解输血的原则、意义和方法等。学生活动： 小组合作探究，利用教材、图片和录像等教学课件，对血型与输血进行学习。学生活动： 就录像和教材，学习数学原则和交叉配血的意义与方法。 板书设计 第三章? 血? 液 第一节 血液的组成和理化特性 一、 血液的基本组成 　　 血细胞比容: 血细胞在血液中所占容积百分比。（正常男性为40～50%；???女性为37～48%） ??? 正常人体血液由血浆和血细胞组成。 二 、血浆(Plasma)的化学成份 三、 血液的理化特性 ?（一）血液的比重和粘度 ?? （二）血浆渗透压 ???????????? 约为300mmol/L??? （三）血浆的pH ?????? 约为7.35～7.45 课后小结 熟悉血细胞生理 复习题 血液的组成 维持内环境稳态的意义 血液的理化性质 板书设计 第二节? 血细胞生理 一、 红细胞生理 （一）红细胞的数量和形态 ?正常红