专题学习资源建设.ppt

柯清超 华南师范大学教育信息技术学院 2003-1;内容;第一部分 问题的提出;一、教育创新的要求;二、研究性学习的要求;2、国内研究性学习的开展; （3）2000年2月教育部颁发了《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》，首次将“研究性学习”课程板块作为“综合实践活动”的一项重要内容，并决定2000年秋季开始在十个省市的普通高中试行，同时逐步在初中和小学展开试点。 ;3、研究性学习的内涵;（1）开放性； （2）问题性； （3）综合性； （4）实践性； （5）自主性；;确定课题 设计研究方案 作开题报告 收集资料和实验探索 分析研究、得出成果 交流或展示 ;三、信息化教学资源建设的要求;第二部分 网络教学资源开发基础;1、教学资源的AECT定义 AECT’94对教学资源的界定：教学材料、教学环境及教学后援系统。;2、教学资源的分类;3、信息化教学资源的定义 信息化资源是指经过数字化处理，可以在计算机上或网络环境下运行的多媒体材料或教学系统。它能够激发学生通过自主、合作、创造的方式来寻找和处理信息，从而使数字化学习成为可能。信息化资源包括数字视频、数字音频、多媒体软件、CD-ROM、网站、电子邮件、在线学习管理系统、计算机模拟、在线讨论、数据文件、数据库等等。信息化学习资源是数字化学习的关键，它可以通过教师开发、学生创作、市场购买、网络下载等方式获取。