人教版七年级语文下册课件：第1课 从百草园到三味书屋03.ppt

从百草园到三味书屋;;到;学习目标;注意下列词语的字音和字形：;1，你能读准下列划线字的字音吗？;收敛 脑髓 桑葚 斑蝥 积攒 秕谷 拗 盔甲 臃肿 书塾;注意下列词语的字形：;人迹罕至：少有人来。罕，稀少。;重点;;;原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代伟大的文学家、思想家、革命家。 作品：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》， 散文集《朝花夕拾》， 散文诗集《野草》， 杂文集《而己集》《二心集》。 白话小说:《狂人日记》;鲁迅（1881——1936）原名周树人。现代文学家、思想家、革命家和教育家。1918年 ，首次运用“鲁迅”的笔名发表中国现代文学史上的第一篇白话小说《狂人日记》。 《朝花夕拾》 现代散文集。该书收录回忆性散文10篇，是鲁迅1926年2月到11月间所???。散文中回忆了青少年时代的生活往事。作品以清新舒展的笔调叙述了作者童年、少年、青年时代的生活片断，描绘了作者家乡的风俗人情，表达了对师友亲朋的怀念。;;1、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。 2、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。 3、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的 。 4、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。5、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。6、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。7、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕?。 8、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了 。;《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花夕拾》， 意思是: 早上的花到晚上才拾 取，晚年了，回忆起 少年时代的事。;百草园 “我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。” “┅┅其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。” ;这一段中的“似乎”和“确凿”矛盾吗？你是如何理解的呢？;2，你知道这篇课文的相关知识吗？; “朝花夕拾”的意思是早上开的花，傍晚时把它捡起来。作者用这个名字说明这是一本回忆往事的散文集。;3 ，揣摩标题的含义，从题目中，我们可以看出文章讲了什么？;揣摩标题的含义，从题目中，我们可以看出文章讲了什么？;阅读训练 ;;; 按“百草园”在前、“三味书屋”在后的时间和空间顺序，将课文分成哪两部分？;（2）、重点研读第二段，思考：课文写了百草园的哪些美好的景物？它们各抓住了静物、动物的什么特点来写？;“不必说”撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。;作者描绘了夏秋时节百草园的那些景物？各有什么特点？从哪个角度进行描绘的？;挑战一：上述表格中景物描写的顺序是什么？;泥墙根一带的景色描写;百草园的自然景物和乐趣;单是 就有;嗅觉;;我和作者对话;你说我说大家说;;和我一起来捕鸟; 1.第九段中作者连用三个“也许是”是什么修辞手法？作用是什么？;默读思考 ;理清文章思路：;背诵提要;阅读第7段，思考下列问题：;何首乌和木莲;扫;讨论与理解：;; 前边写了春、夏、秋三季的景物，这里再单写一下冬天的捕鸟活动，正构成一幅百草园四季图。;扫开;阅读第七节，思考下列问题：;我儿时的乐园;百草园的景物有声有色，充满乐趣。;课文分析; 冬天的百草园最有趣的是什么事？文章是怎样描写的，运用了哪些动词?为什么要写捕鸟? 先写捕鸟的时间、条件、方法，然后写捕鸟的收获、经验教训。 动词有：“扫开”、“露出”、“支起”、“撒”、“系”、“牵”、“看”、“拉”、“罩”。 写捕鸟也是写百草园给爱玩的儿童带来的无穷乐趣。 ; 美女蛇的故事本来与文中提到的百草园中的赤练蛇没有直接关系，但作者却由此生发联想。你认为作者为什么要写这一内容？;第一课时作业优化设计 ; 2、这段百草园的景物描写层次清楚。从描 写的对象上看，先写 ，后写 ，再 写 ；从描写的范围看，是先写 ，再写 ；从感官的角度看，既有视觉又有 、 、 。 ;;6、这段景物描写，融入了作者丰富的思想感情，下面理解有误的一项是：（ ） A、表现“我”对