济南版生物七年级(上)第二单元第四节微生物在生物圈中的作用(共26张)答案.ppt

童话故事：小猫种鱼;义务教育教科书济南版生物 七年级(上 );学习目标:;如果没有了植物，地球将失去绿色，动物将会饿死。 如果没有动物，生态平衡也难以维持。 如果没有细菌和真菌，生物圈会是什么状况呢？;分析图片的信息、回答下列问题： ;;生物与环境的关系怎样？;根据图解复述生物圈中的碳循环的过程。;鱼被微生物分解了。;; 病毒能使一些老弱生物个体加速死亡，因此病毒在生物圈的物质循环中也起着促进作用。; 知识点二：促进生物圈中的氮循环;深入分析，思考下列的问题：;豆科植物的根瘤;对比根瘤菌（细菌）细胞与豆科植物细胞结构的异同 ;1.根瘤菌跟豆科植物的关系？;;;; 你知道每年的秋天，人们是如何处理落叶、秸秆的？你认为哪种方法最好？简述自己的理由。;A类： 1.植物生长不能直接利用的气体是（ ） A.二氧化碳 B.氧??? C.水蒸气 D.氮气 2.以下方式不能利用微生物的固氮作用来提高肥效的是（ ） A.大豆、小麦间作 B.瓜类、豆类轮作 C.小麦、玉米轮作D.将固氮微生物拌种或施播;3.大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是（ ） A.进行有氧呼吸 B.进行无氧呼吸 C.不能直接用无机物合成有机物 D.没有成形的细胞核 4.如果自然界的各种细菌都不存在，那么下列说法正确的是（ ） A.生物尸体极易腐烂 B.草木繁盛，动物大量繁殖 C.人类将免于病患 D.植物的营养来源发生困难 ; B类: 把鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏却不见了。请分析： （1）土壤中一些腐生的_____菌和____菌将鱼的内脏分解了，所以过一段时间以后鱼的内脏就消失了。 （2）鱼的内脏分解生成了--___________________ 被蔬菜吸收，成为制造______ 的原料，所以那里的菜长得特别旺盛。 （3）这种现象说明______对自然界的物质循环起着重要的作用。 ;C类： “落红不是无情物，化作春泥更护花”。 试从生物学角度分析“落红→春泥→护花”的全过程。 ;反思与评价;成大事不在于力量多少，而在能坚持多久