第五单元课题3化学计量数最终版.ppt

第五单元 化学方程式 ◇必须以客观事实为依据，绝对不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应。 最小公倍数法： 找出两边出现机会较多，或原子个数变化较大的原子的最小公倍数。 练习： 点燃 1. H2+O2 —— H2O 高温 2. H2O+ Fe —— Fe3O4+H2 点燃 3. Al + O2 —— Al2O3 高温 4. CO+Fe3O4 —— Fe + CO2 △ 5.C + Fe2O3——Fe+CO2 高温.高压 6 .H2+N2 ———— NH3 催化剂 定“1”法 （以FeS2+O2 —— Fe2O3+SO2 及CH4 + O2—— CO2 + H2O为例说明） 方法： 先让最复杂的化学式（Fe2O3或CH4）的计量数暂定为1，按照（Fe、S、O或C、H、O）的顺序配平，单质的计量数可以为分数，最后去分母，化为最简整数比。 练习： 点燃 1.C2H4 + O2 —— CO2+ H2O 点燃 2.CH3OH+ O2 —— CO2+H2O 点燃 3.C2H2 + O2 —— CO2+H2O 4. Al+HCl —— AlCl3+H2 写出下列化学反应的化学方程式。 1、水通电分解 2、氢气燃烧 3、硫燃烧 4、木炭燃烧 5、红磷燃烧 6、氯酸钾和二氧化锰混合制氧气 7、铁燃烧 8、高锰酸钾受热分解 9、过氧化氢和二氧化锰混合制氧气 10、铁和硫酸铜溶液混合 11、镁燃烧 12、碳酸钠和盐酸反应 * * 课题2 如何正确书写化学方程式 观察：描述“铁在氧气中燃烧”这一化学变化采用了三种形式。请你思考，哪一种最简便、科学、便捷地描述了这一化学变化？ ①语言表述：铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁。 点燃 ②文字表达式：铁+氧气 → 四氧化三铁 点燃 ③化学方程式：3Fe+2O2 ＝ Fe3O4 你认为是 （填序号） ③ 数一数反应前后各类原子的数目，你又会发现什么？ 点燃 3 Fe + 2O2 ＝ Fe3O4 原子种类 反应前（个） 反应后（个） 铁原子 氧原子 ： 说说你的发现： 3 3 4 4 讨论辨析：下列书写的“铝在氧气中燃烧生成三氧化二铝”的化学方程式对吗？若不对，说说你的理由。 点燃 ①Al +O2 ＝ H2O 点燃 ②Al2O3 ＝ Al+O2 ↑ 点燃 ③Al+O2 ＝ Al2O3 1、书写原则 ◇ 以客观事实为依据 ◇ 遵循质量守恒定律 ◇必须符合质量守恒定律,等号两 边各原子的种类和数目必须相等。 写 配 注 等 写出反应物和生成物的化学式 并用短线 相连 配平化学方程式， 注明反应条件，生成物的状态 将短线 改为等号 ◇ ◇ ◇ ◇ 2、书写步骤 最小公倍数法 定“1”法 P P2O5 + O2 左 （短线连接） 右 反应物化学式 生成物化学式 例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式 写出反应物和生成物的化学式 并用短线 相连 配：配平化学方程式，使式子左右两边各种原子的数目相等 ？ ？ ？ 左 （短线连接） 右 反应物化学式 生成物化学式 P P2O5 + O2 5 2 4 例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式 配平化学方程式， 左 （短线连接） 右 反应物化学式 生成物化学式 P P2O5 + O2 5 4 点燃 例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式 注明反应条件，生成物的状态（看 课本98页倒数第二段） 左 （短线连接） 右 反应物化学式 生成物化学式 P P2O5 + O2 5 2 4 点燃 例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式 将短线或箭头改为等号 ◇ 高锰酸钾 KMnO4 锰酸钾 K2MnO4 ＋ 二氧化锰＋氧气 加热 KMnO4 K2MnO4 + MnO2+ O2 △ 课堂练习1 请写出实验室用高锰酸钾加热制取氧气的化学方程式 2 CuSO4 + NaOH Cu OH 2 + Na2SO4 2 例2、在硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液 （以 “ 氯酸钾 氯化钾＋氧气” 为例） 加热 左反右生一横线 配平以后加一线 等号上下注条件 箭号标气或沉淀 KClO3 KCl+ O2 2KClO3 2KCl+ 3O2 2KClO3 2 KCl+ 3 O2 2 KClO3 2KCl+ 3 O2 MnO2 MnO2 △ △ 课堂小结 书写 → 配平 → 标出 → 注明 ↑ ↑ ↑ ↑ ①反应物中没有气体，生成 物中有气体，气体标↑ ②溶液中有固体生成，固体标↓ ①点燃≠加热 △≠高温 ②点燃≠燃烧 最小公倍数 反应物-生成物 书写步骤： 遵循原则： 如何正确书写化学方程式 *