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昆明市盘龙职业高级学前教育专业教案 授课班级2013级学前教育授课时间2014年 2月15 日第 1 周编号1科 目美术课 题色彩的三要素一授课地点教室授课方式理论与实训计划课时2课时教学目标知识 目标色彩构成探讨利用色彩各要素的合理搭配获得色彩组合的审美价值的途径。其原理、规律、法则、技法，对于美术教育学习具指导意义。能力 目标色彩构成课程作业安排由浅入深，围绕着色的三要素、色的对比展开。它不仅着眼于提高学习者对色彩的主观感受，而且通过全面的练习使幼师专业学生基本掌握色彩构成的基本理论。素养 目标色彩构成课程安排在一年级的第二学期，有意识地促进学习者了解的色彩基本观念，实现学习者由较为被动的描摹事物的状态到主动利用构成规律组织画面的转变。，是深化对色彩的认识，对色彩的感觉、审美和表现力培养的一门必修课程。知识分析目 标解决方法学习 重点色彩与色彩的三要素与调色技法图片观察与讲述学习 难点运用色彩的三要素调色技法演示与练习教学准备 Ppt与图片教材教参学前教育专业----------美术教学教程 步骤教学内容教师活动学生活动教学目标教学 引入组织教学，课前思想动员，组织学生复述复习技能教学 任务任务一： 分析色彩讲述记录认识有彩色系是指包括在可见光谱中的全部色彩、它以红、橙、黄、绿青、蓝、紫为其基本色。基本色之间不同量的混合、基本色与无彩色系之间不同量的混合所产生的千千万万种色彩都属于有彩色系列。 有彩色系中的任何——种色彩都具有三大属性即色相、明度、彩度。换句话说．一块颜色只要具有以上三种属性都属于有彩色系。教学 任务  任务二： 定义演示练习理解知识与技法1色彩的三属性 在有彩色系中，只要有一个色彩出现．这个色彩就同时具有三种基本属性。第一个属性是色彩的明暗性质，称为“明度”；第二个属性是区别色彩的面貌、称为“色相”，第三个属性表示色彩的浓度，称为“彩度”（纯度）。 2练习色彩的使用课堂小结分析课堂作业效果。参与讨论提升作业色彩色环填充。延伸技能教学反思 昆明市盘龙职业高级学前教育专业教案 授课班级2013级学前教育授课时间2014年 2月15 日第 1 周编号2科 目美术课 题色彩的三要素二授课地点教室授课方式理论与实训计划课时2课时教学目标知识 目标色彩构成探讨利用色彩各要素的合理搭配获得色彩组合的审美价值的途径。其原理、规律、法则、技法，对于美术教育学习具指导意义。能力 目标色彩构成课程作业安排由浅入深，围绕着色的三要素、色的对比展开。它不仅着眼于提高学习者对色彩的主观感受，而且通过全面的练习使幼师专业学生基本掌握色彩构成的基本理论。素养 目标色彩构成课程安排在一年级的第二学期，有意识地促进学习者了解的色彩基本观念，实现学习者由较为被动的描摹事物的状态到主动利用构成规律组织画面的转变。，是深化对色彩的认识，对色彩的感觉、审美和表现力培养的一门必修课程。知识分析目 标解决方法学习 重点色彩与色彩的三要素与调色技法图片观察与讲述学习 难点运用色彩的三要素调色技法演示与练习教学准备 Ppt与图片教材教参学前教育专业----------美术教学教程 步骤教学内容教师活动学生活动教学目标教学 引入组织教学，课前思想动员，复习组织学生复述复习技能教学 任务任务一： 1、明度讲述记录认识色彩的明度指的是它的明暗程度。也称亮度、深清度。色彩明度形成主要有两种情况，一是同一色相因加上不同比例的黑、白、灰而产生不同的明度变化；二是指各色相自身的明度。如：黄色亮，紫色暗等。所有的纯色都可以在黑白灰系列上找到它的明度位置。 在无彩色系中，明度最高是白色。明度最低是黑色，在白、黑之间存在着一系列的灰色、靠近白色的部分称为明灰色、靠近黑色部分称为暗灰色。在有彩色系中，最明亮的是黄色，最暗的是紫色。这是因为各个色相在可见光谱上的位置不同、被眼睛感知的程度也不同。黄色处于可见光谱的中心位置，视知觉度高，色相度就高。紫色位于可见光谱的边缘，故显得很暗，黄色和紫色在有彩色系中，成为划分明、暗色的中轴线。 一般说来，色彩的明度变化会影响其彩度。任何一个有彩色系，当它掺入白色时，明度将提高，当掺入黑色时，其明度将降低；掺入灰色时，就会得出相对应的明度色。 教学 任务  任务二： 练习调色演示练习理解掌握技法1、黑白明