考点五_语言简明连贯得体_定稿.docVIP

四川西南航空专修学院 语言表达简明、连贯、得体 PAGE  PAGE 27 第一部分：基础知识及其运用 考点五：语 言 表 达 简 明、连 贯、得 体 教学目标 1、了解考点要求，明确简明、连贯、得体的含义。 2、掌握解答简明、连贯、得体试题的方法技巧。 3、提高语言运用能力。 教学重点 1、辨析语句有冗赘、有歧义的地方并加以修改。 2、辨析语言不连贯的地方并加以修改。 3、辨析语言不得体的地方并加以修改。 教学难点 1、识别冗赘和不连贯的地方。 2、修改晦涩难懂的语句，使其简明。 3、提高语言运用能力。 教学方法： 讲练结合法。 课时安排： 7课时。（请浓缩成三个课时） 教学步骤 第 一 课 时 [教学过程] 一、考点阐释 “语言表达简明、连贯、得体”是以“语言表达”为中心设定的考点，是在字、词、句使用无误的基础上对语言运用提出的高一层次要求，能力层级为D。 “语言表达简明”，就是语言要简洁、明晰。简洁，反映了量的要求，就是语言要尽可能少，不能重复累赘，不要说多余话；明晰，反映了质的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。 语言表达连贯，是指一个语段中句与句之间或复句的分句之间的内容上和语言上要有明显的联系，脉络要清晰，文笔要顺畅，要能准确、完整地表达一个意思。 语言表达得体”，也就是用语要适应语言环境。语言环境分内部语言环境和外部环境。内部语言环境主要指的是上下文；外部语言环境则包括语言交际时的各种条件，如场合、对象、话题、表达方式、情景等等，对象又包括说话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、禁忌、文化水平、心理需求、职业等。语言“得体”，主要是指符合外部语言环境的各种要求。 二、考题剖析 1、王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措词文雅。（不超过40个字）（5分） 明确： 这是一道语言简明、得体的综合考题。题干提出了三个要求：一是称呼得体，如称刘伯父伯母等；二是表述简明，如用最简洁的语言写明具体时间、地点、邀请缘由等；措辞文雅，如恰当地使用敬称和谦称等，可以使用家父、寿辰、恭请、光临等词语。当然，格式的准确是隐性考查的内容。 参考答案 尊敬的刘伯父伯母： 我准备6月16日中午12：00在阳光饭店为家父庆70寿辰，恭请您二老届时光临。 此致 敬礼 王孝椿恭请 2011年x月x日 2、把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。（只填句子的序号）（3分） （1）它们好像在外面等候了多时。 （2）在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。 （3）满天的星星肃然排列，迎面注视着你。 午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。　　　　　　　　　　　　　　　　 你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。 明确： 这是一道连续题，属于排序题。要充分考虑到逻辑关系，才能正确作答。 参考答案： ③②① 3、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6分） 示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。 （1）想托人办事，可以主产“请您帮帮忙”，也可以说“　　　　　 您了”。 （2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您　　　　　　 ” （3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家　　　　　　 ” 明确： 这道题考查语言得体，富有生活气息。使用敬辞谦语，已经属于修辞的范畴了，在现实生活中在“信、达”的基础上，把话说得“雅”，这是学语文的根本目的之所在。大家只要在平时多留心，是会轻易得分的。 参考答案： （1）有劳。（2）海涵。（3）高寿。 4、把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。（只写句子的序号）（3分） {1} 出现在我们面前的是一座美丽的小城。 　　　　{2} 城中有一条小河流过，河水清澈见底。 　　　　{3} 到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。 　　　　{4} 白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。 　　　　{5} 走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了柞树。 　　　　{6} 丛生的柳树散布在山丘脚下。 明确： 这是一道语言连贯的考题。这是一段写景的文字，只要按行踪为线索，认真读两遍，就会找出其中的逻辑顺序。 参考答案： ③①②④⑤⑥ 5、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6分） 示例：探望朋友，可以