苛勒~~~~~~~~~~.pptVIP

著名德国心理学家 ——苛勒; 苛勒一生简单概述; 格式塔心理学; 苛勒认为，我们自然而然地观察到的经验，都带有格式塔的特点，它们均属于心物场和同型论。以心物场和同型论为格式塔的总纲，由此派生出若干亚原则，称作组织律。在考夫卡看来，每一个人，包括儿童和未开化的人，都是依照组织律经验到有意义的知觉场的。这些良好的组织原则包括： 接近性和连续性：距离较近而毗邻的两线，自然而然地组合起来成为一个整体。连续性指对线条的一种知觉倾向，尽管线条受其他线条阻断，却仍像未阻断或仍然连续着一样为人们所经验到。 图形与背景：例如一块冰，就物理意义而言，具有轮廓、硬度、高度，以及其他一些特性，但如果此物没有成为注意的中心，它就不会成为图形，而只能成为背景，从而在观察者的心理场内缺乏轮廓、硬度、高度等等。一俟它成为观察者的注意中心，便又成为图形，呈现轮廓、硬度、高度等等。 ; 完整和闭合倾向：如图所示。观察者总会将此视作大雁图形，或者鱼的图形，而不会视作其他分别独立的线条或圆圈。完整和闭合倾向在所有感觉道中都起作用，它为知觉图形提供完善的定界、对称和形式。; 共同方向运动：例如，图2，根据接近律，可以看作abc、def、ghi、jkl等组合。如果cde和ijk同时向上移动，那么这种共同的运动可以组成新的整体，观察者看到的不再是abc、def、ghi、jki的组合，而是ab、cde、fgh、ijk等组合。; 相似性：如果各部分的距离相等，但它的颜色有异，那么颜色相同的部分就自然组合成为整体。这说明相似的部分容易组成整体。如图所示，空白代表白色，☆代表黑色，观察者容易将该列看作按直线排列，或者以横线排列。;苛勒的顿悟;?;顿悟说;猩猩实验1;苛勒反对桑代克的尝试错误说，苛勒认为，黑猩猩对问题的解决是由于突然领悟即顿悟实现的，学习不是逐渐地试误过程，而是对知觉经验的重新组织,是对情境关系的顿悟。 ;你懂了吗？;根据行为主义刺激 - 反应心理学原理，个体在刺激情境中学到的反应时机械式的，同样刺激再出现时，个体即对之??现出同样反应。1918 年柯勒的小鸡啄米实验，否定了此种学习理论。他的实验设计是：先将小鸡置于中度灰和浅灰两张纸上，纸上方米，如小鸡啄食中度灰纸上的米，就让它继续，如它啄食浅灰纸上的米，就把它赶走。如此设计旨在让小鸡学到“中灰色”（刺激）和“啄食”（反应）之间的关系。此时苛勒将刺激情境改变，将两张纸改为深灰和中度灰。按行为主义刺激 - 反应心理学原理，小鸡应和以前一样啄食中灰色上的米才是，苛勒发现事实并非如此，此时小鸡改为啄食深灰色纸上的米。苛勒认为，此时小鸡食向整个刺激情境相对关系的变换而反应，而非向单一刺激特征作反应。苛勒的此种解释称为变换论（transposition theory），变换论是格式塔心理学的重要理论之一。 ; 总结