祝福课件(要用).ppt

;祝福;; ;;;掌握下列字的读音：;　检查预习：; 情节 —— 内容 ———— 顺序 ;倒 叙的作用;第二课时;研读：人物形象——祥林嫂;祥林嫂——悲惨遭遇;找出文中对祥林嫂进行的三次肖像描写，看看她发生了怎样的变化，这样描写的作用是什么？ ;祥林嫂——肖像描写;祥林嫂——肖像描写;;行动描写;描写空碗;语言描写;;祥林嫂; 一个没有春天的女人;人物形象——祥林嫂;　　思考讨论： 　　人物形象——鲁四老爷、柳妈、我。;　鲁四老爷“是一个讲理学的老监生”，他思想僵化，政治上迂腐、保守，反对社会一切变化。为人自私、冷酷。是封建思想的捍卫者，是当时农村中地主阶级知识分子的代表人物。对于祥林嫂，他站在封建伦理观念上歧视她的再嫁，彻底毁灭了她生存的信心。他是造成祥林嫂惨死的封建统治的代表人物。 ;柳妈在祥林嫂的死中扮演什么角色？ ;柳妈到底是什么形象？ ;人物形象——柳妈;　 　选择“我”这样一个远离故乡的知识分子作为叙述人有什麽用意？ ;人物形象——“我”;研读：环境描写;环境描写——祝福;　　①冷漠的社会环境与祥林嫂人生悲剧有着直接的关系，而作品的批判锋芒也蕴藏在社会环境的描写中。 　②祥林嫂的人物形象也随着她和社会的矛盾、冲突丰满起来。作者关于新年气氛的渲染，反衬了祥林嫂命运的悲剧色彩。;人物与环境的相互作用（思考讨论）;典　型　环　境;谁是杀害祥林嫂的凶手？;鲁四？ 四婶？ 卫老婆子？ 祥林嫂之婆？ 贺大伯？ 柳妈？ 鲁镇人？ “我”？;　　亲人、主人、众人她们都把矛头刺向了祥林嫂，而真正的元凶是谁呢？ 　　祥林嫂到李镇、张镇会不会也像在鲁镇一样过着同样悲惨的生活？;; 祥林嫂是非死不可的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死地里赶，是一样使她增加痛苦。 ———丁玲; 　对祥林嫂的性格还有两种看法：一种认为祥林嫂有明确的反抗性格，对封建社会给予的种种迫害和摧残，进行不断的抗争；另一种认为祥林嫂没有明确的反抗性格。你认同那种观点，谈谈理由。;小说以“祝福”为题的含义：;标题艺术：;总结：主题;语言特色：;练习：