祝福课件正式.ppt

祝 福;描写：外貌 语言 神态 动作 心理　正、侧面;课前自学检查;情节 —— 内容 —— 顺序 ; 把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力； 把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。;本课堂教学目标;主要人物形象——祥林嫂;祥林嫂——悲惨遭遇情节提纲;祥林嫂——肖像描写;初到鲁镇 再到鲁镇 讲阿毛故事 捐门槛 不让祝福 行乞 问有无灵魂;祥林嫂——肖像描写的作用;人物形象——祥林嫂形象概括;合作探究 挖掘主题; 是当时农村中地主阶级的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人虚伪、自私、冷酷。他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。;; 是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我‘的所见所闻来展现的； 是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。;;1、小说为什么以“祝福”为题？ 2、本文的环境描写有什么特点？;环境描写——祝福;环境描写——以“祝福”为题; 《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。;课后作业;;;;;