校本德育教案.doc

课 题读万卷书行万里路备课时间上课时间教学目的1.通过读万卷书行万里路教学让学生读书活学活用的重要性 2.掌握活学活用的方法 3.让学生在这次教学之后慢慢培养活学活用的品质。教学准备教 学 过 程一、故事欣赏（小组合作） 名人看读书 材料一：（朱櫵看读书）读书是吸收性的，当然也可以是消遣性的，它没什么规矩，不分时间和地点，也没有别人指导或者干扰，书是你唯一的对象，你爱怎么读就怎么读。你可以在午后风景优美的湖畔读，你也可以在汽车火车飞机上读，你甚至可以半夜起来在卫生间里读。你可以是一个三岁小孩趴在地上三分钟读三本书，你也可以是一个百岁老人戴着眼镜手里还拿着放大镜一分钟读一个字。你可以读一本很严肃很有意义的书，你也可以读一本十分无聊的书。一句话，就是完全由着你来。但这种无限的可以却也带来无限的可能，也就是说，一本书可能会改变你的一生。你可能读书读成了一个伟人，你也可能读书读成了一个坏人。纯真的先贤说：读书使人进步。事实上，读书也可能使人退步。因为书也有好坏之分，那就要看你读什么样的书，怎么去读，怎样去理解一本书。 材料二： 问：你觉得什么是读书？为什么要读书？ 二、阅读习惯 1.阅读的单一性 2.阅读的盲目性 3.阅读的肤浅性 4.阅读的依赖性 。 三、怎样读书 策略一：定向阅读 策略二：选择阅读 策略三：时间安排 策略四：自我增强 四、互动环节（小组合作） 1.短文阅读 2. 必答题 3.抢答题 五、小结： 希望同学们在课余生活中能享受到读书带来的乐趣，越来越会读书，书越读越好！本次班队活动到此结束！ 六、拓展延伸：  二备教学反思  课 题凡事预则立不预则废备课时间上课时间教学目的通过学习，知道学习计划的重要性。 学会制定学习计划。 在生活和学习中，按照计划实现目标。教学准备教 学 过 程一、故事欣赏：（小组互助）如“田忌赛马”等 引入案例——这样的经历，你是否有过？ ……百无聊赖地坐在桌前，对着那一本本厚重的教科书、参考书、习题册呆望了一会儿，从中捡出一本，乱翻了几页，从中挑出一道题，结果半个小时也没能做出结果，然后只有没好气地把它再丢回书堆中去，再捡起一本……，在这简单的重复劳动中，时间匆匆而过。 总结：这是心理空虚和急躁的表现：一方面想抓紧时间，努力学习；另一方面，又常常举旗不定，不知从何下手，往往由于一些小难题而自暴自弃。 这样的经历呢？ 许多作业要做 许多知识已忘 许多书本与笔记 开了又合合了又开,如此的慌张 我来来往往，我匆匆忙忙 从家里（宿舍）到教室又从教室到食堂 忙忙忙 盲盲盲 盲得已经没有主张 盲得已经失去方向 忙得分不清欢喜和忧伤 忙得没有时间痛哭一场 成绩却还是老样 三、就目前你的学习状态生活态度而言，你觉得当务之急应做些什么？（小组合作） 最好的解决方法，就是使学习具有“计划性”。计划是实现目标的前提，没有计划，目标就成了水上浮萍，没有根基。做事没有计划，结果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一样，只见树木，不见森林。生活对于没有计划的人来说，就是“走一步看一步”，“当一天和尚撞一天钟”。 行动计划 根据自己学习潜能、学习成绩、努力程度等实际情况，制定自己的行动计划，主要是明确自己将要在哪些方面采取什么样的措施。 实施执行 反馈总结 拟定计划 设定目标 四、给你的建议 休息——高效率的原动力 五、课堂小结（小组合作） “有了目标，内心的力量才会找到方向。茫无目标的飘荡终归会迷路，而你心中那一座无价的金矿，也因不被开采而与平凡的尘土无异。” 六、拓展延伸： 记者和牧童的采访对话 ?“你在这里干什么？” “放羊。” “放羊为了干什么？” “挣钱。” “挣钱为了干什么？” “娶媳妇。” “娶媳妇为了干什么？” “生娃。” “生娃为了干什么？” “放羊”“……”  二备教学反思  课 题防火自救备课时间上课时间教学目的①通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。 ②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。 ③树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。教学准备教 学 过 程图片欣赏： 认识消防—— 厦门brt公交车发生火灾47人死亡 上海商学院宿舍起火 四女生跳楼身亡 ③火灾后的惨象 看了这些图片后，谈谈你的看法。 认识消防 说说你认识消防器材的名字和疏散指示标志？ 视频欣赏（小组合作） 观看视频HYPERLINK 折箭