大学生社会公德调查——1542第八组预案.pptxVIP

大学生社会公德调查报告 ;调查方法;调查时间调查地点调查方式调查对象;小组分工;调查目的;;;;;1.接受此次调查的大一50人，大二50人。;调查结果与分析;; 3. 您会在小细节方面注意水资源的节约吗(如随手关水龙头)？ A 经常 50% B有时，未养成习惯25% C 不注意，用量较少 20% D 不会，用着方便就行5%;调查结果与分析;调查结果与分析;调查结果与分析;调查结果与分析;调查结果与分析;调查结果与分析;调查结果与分析;调查结果与分析;调查结果与分析;调查结果与分析;调查结果与分析;调查结果与分析;调查结果与分析;调查结果与分析;调查结果与分析;应该采取的对策;(二)积极参与各种社会活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识。 参加志愿者服务等公益事业和社会实践活动对大学生了解社会、拓展实际工作能力，尤其是增强社会责任感有极大地帮助。大学生培养社会公德以上的实践活动有很多具体方式，既可以参加社会公德的宣传活动普及社会公德规范、传播文明新风，也可以结合自身的专业特点服务社会、回报社会；既可以参加学校组织的各种公益活动，也可以结合自己的兴趣爱好加入各种公益组织。大学生参与社会公德实践活动本身就是一种学习，可以从实践中体会到什么是符合社会公德规范的言行，什么是不符合社会公德规范的言行，从而在实践中不断提高自身的社会公德素养，并带动 他人，影响社会。;(三)从小事做起，从小节改起，带头践行社会公德规范 社会公德所规范的行为包括社会公共生活中最微小的细节，这些细节极容易被人们忽略，而它一旦被社会群体中的大多数人忽视，往往就可能形成不良的社会风气。因此，社会公德意识要在点点滴滴的日常小事中培养，古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，讲的就是这个道理。其实践行社会公德并不难，提升惊人礼让的境界同样不难，比如，见到老师、长辈主动问候是讲社会公德；乘坐公交车主动为老弱病残孕乘客让座是讲社会公德；在银行、邮局等公共场所排队时自觉站着“一米线”外是讲社会公德；最后离开教室时随手关灯是讲社会公德；外出旅游时不在景点设施上随意刻画是讲社会公德，等等。社会公德的境界，就是在这不起眼的一举手一投足间慢慢升华的。;(四)进一步优化校园公德环境，切实强化对大学生的公德教育环境对一个人的成长起着重要的制约和影响作用。 就学校公德环境的优化来说，一方面要重视人文环境的培育。首先，教育者要提高自身道德素养，真正做到言传身教，为人师表，以自己的人格魅力和作用来引导学生、带动学生。其次，要加强校园文化建设。良好的文化氛围和健康向上的校园风貌能最大限度地激发学生参与公德教育的积极·性，使学生在不知不觉中接受教育，并以实际行动维护学生形象、维护自身形象，提高公德修养。第三，积极发挥舆论在学校公德建设中的导向作用，倡导公德意识，推崇先进模 范，宣传优良的社会公德事迹，谴责不讲公德的行为，鞭挞丑恶现象，从而在校园内形成人人讲公德、唾弃不文明行为的良好公德环境。另一方面要做好校园美化工作，以整洁优美的物质环境熏陶人，感染人，促进学生良好习惯的养成。;(五)加强大学生心理健康教育。 促进学生健康成长开展心理健康教育，是新形势下加强大学生思想政治育的重要途径。高校可通过开设心理健康教育课，让学生主动参??到教师设计的活动情境中去感知体验，从而解决心理问题及由此形成的社会公德认知和行为问题，使学生形成健康的心态与公德行为习惯； 根据形势需要，各高校要成立心理咨询机构，开展心理咨询工作，建立学生心理档案，了解学生心理状况，为一些处于不良心态的特别不良道德心态的学生咨询，帮其分析导致困境的原因，使之摆脱矛盾和困扰，正视自己的情况，找到如何解决不良心态的方法，及时消除致使心理精神疾病的不良因素；定期开展心理卫生知识讲座，并通过开展学习、交往、情绪等方面的主体心理辅导，让学生学会自我保健、自我调节, 保持身心健康发展。;(六)强化社会大环境，营造良好的社会公德氛围。 ;六 结束语;谢谢欣赏