浅谈奥尔多教育法.doc

? ?云南工程职业学院 毕业论文(设计） 题目： 浅谈奥尔夫音乐教学法在学前教育活动中的运用 专业： 学前教育 学生姓名: 陈娇娇 学生学号：201325010 指导教师：方草 日期： 2015年2月28日 云南工程职业学院 毕业论文（设计）原创性声明 本人郑重声明：所呈交的毕业论文（设计），是本人在指导教师的指导下独立研究、撰写的成果。论文（设计）中引用他人的文献、数据、图件、资料，均已在论文（设计）中加以说明，除此之外，本论文（设计）不含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示了谢意。本声明的法律结果由本人承担。 　 毕业设计（论文）作者签名： 年　　月　　日 ? 摘要:奥尔夫音乐教学法具有一定的先天性，将奥尔夫教学???运用于学前教育音乐教育，对学生有很的益处。由于幼师生就业的特殊性，以及技能学习的重要性，完全有必要把奥尔夫音乐教学法引入幼师的课堂，并运用到未来的工作中，这是教师需要重视的问题。“奥尔夫音乐教学法”为联邦德国著名音乐家卡尔·奥尔夫（ carl · orff1895 — 1982 ）所创建。这是一个独创的音乐教育体系。它赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法，已经对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响。奥尔夫认为，音乐教育应该面向所有的人（面向全体儿童），音乐教育的目的首先培养人。（对儿童的音乐教育是培养完成人格教育的基础)。学校教育中的元素性音乐教育，是一向必须基本祭奠性的科目。这绝非完全是音乐教育的事。而是关系到培养人的事业。论述了学前教育的重要性，奥尔夫教学法的原理，探究奥尔夫音乐教学在学前教育中的运用。 ? 关键词:奥尔夫音乐教学法??学前教育 应用及研究 ?????????????????? 目 录 引言……………………………………………………………………1 2.奥尔夫音乐教育教学在学前教育活动中的影响……………………2 4.奥尔夫教学体系和我国学前教育教学相结合的现状与分析………6 5.在国内外课例的比较分析 …………………………………………10 6.奥尔夫教学原则结合于我国小学音乐课堂教学的设想 …………14 7.总结 …………………………………………………………………19 8.参考文献 ……………………………………………………………21 10.致谢…………………………………………………………………20 第1页（共21页） 云南工程职业学院毕业论文设计 一 引言 ? 奥尔夫音乐教育体系是当今世界公认的音乐教育体系之一，在全世界各地广为流传，并被广泛实施。上世界八十年代，随着改革开放浪潮及中外文化交流的深入，这一优秀的教育体系被传入中国，在三十多年的实践和推广中，受到国内音乐界的普遍欢迎及高度评价。尤其在学前教育领域，受到了广泛的欢迎。广大学前音乐工作者不但积极学习并掌握奥尔夫音乐教育知识，还从自身专业特点和地域实情出发，将奥尔夫教学与当地实际情况结合起来，对这一教育体系进行了有效的拓展和进一步开发形成了具有鲜明特色的一些教学方法。奥尔夫音乐强调音乐与动作的结合，当靠自己的口手耳的感受是不够的。从音乐产生的本源和本质出发，即“诉诸感性，回归人本”—这是奥尔夫音乐教育的基本理念。这与我们原先对音乐教育本质和目的的认识，有着根本的不同。奥尔夫音乐教学法的教育思想奥尔夫不满于当时的音乐创作，受 HYPERLINK /cgi-bin/mail_spam?action=check_linkspam=0spam_src=1mailid=ZC3112-B919cSpm_aSlGCp_Jqe_C53url=/cgi-bin/mail_spam?action=check_linkspam=0spam_src=1mailid=ZC1311-Fc8cFk1ZkMnJJBZDqViVU53url=http://view/85956.htm 达尔克罗兹体态律动和现代舞表演的影响和启示，产生了将音乐和舞蹈结合在一起，创造一种具有原始风格、富于表现力和主动精神的新型音乐的想法。随后，他又设计“奥尔夫乐器”和“元素性音乐教育体系”，对其教学法的 形成起到了重要的影响。要培养幼儿通过自己肢体动作去进一步感受音乐，研究奥尔夫音乐教学法怎样应用在学前教育音乐课堂教学中，才能取得很好的效果。通过对奥尔夫音乐教学法应用的研究，激发儿童对音乐的热爱，提高幼儿的听觉记忆力，感觉综合能力，认知理解能力。从而让幼儿喜欢上奥尔夫音乐课，为培养幼儿的创新