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第十一章 简单电路;第一节：认识电路 第二节：学生实验组装电路 第三节：电荷开始简短的自我介绍 第四节：电流 第五节：电压 第六节：不同物质的导电性能 第七节：探究——影响导体电阻大小的因素 第八节：变阻器;一、认识电路;能够供给小灯泡能量的是电池，电池能够把电能提供给小灯泡，小灯泡能把电能转化为内能和光能。 能够把电能转化为其他形式能的装置，叫做用电器，如电灯电炉电视机电动机等； 能够向用电器提供电能的装置叫做电源，如日常生活中常用到的电池发电机等。 如下图:日常生活中常用到的电源。 ;电源有直流电和交流电两种。 它们一般有两个电极。直流电的两个电极有正负之分。正极通常标有+号，负极通常标有“－”号。不少电器在连入电路时需要考虑电源的正负极性，如果正负极和用电器连接不正确用电器将不能正常工作，甚至会???毁用电器。这种用电器也标有＋“”－“的符号，所以在连接用电器和电源时，一定要注意观察用电器和电源极性的标志，做到用电器标有”+“的位置与电源正极相连，标有负的位置与电源”-“的位置相连。 ;开关在接入电路时应该是断开的，确认电路连接无误后在闭合开关。;要组成电路，除了用电器、电源、开关外，还要有把用电器电源开关连接起来的导线。导线种类繁多，通常由绝缘外皮和金属内芯组成，内芯的材料通常是铜或铝。 ;*通路短路和短路;如果没有闭合开关，或导线没有连接好，即电路在某处断开，处在这种状态的电路叫做断路（又叫开路） ;不经过供电器，直接导线把电源连接起来的电路叫做短路。发生短路时会烧毁电源，发生火灾。因此在用电时要避免发生短路。 ;我们常用规定的符号来表示电路中的元件，把这些符号用代表导线的线段连接起来，就可以表示由实物组成的电路，这种图就叫做电路图。下表是电路中一些元件的符号。 ;使用电路图时请注意： （1）使用统一规定的符号 （2）尽量避免连线交叉 ( 3）连线要横平竖直尽量使电路图简洁美观 本节小结：1、电路的组成：用电器、开关、电源、导线 2、通路断路短路 3、电路元件符号和电路图;习题：根据图中的实物连接图，画出对应的电路图。 ;图11-9所示的电路中，只闭合开关S2时，哪个灯泡发光？能否同时闭合开关S1，S2，S3？为什么？ ;关于电压、电流和电源的说法中正确的是（ ） A 有电源一定有电压和电流 B 有电流则同时有电源和电压 C 有电压则同时有电源和电流 D 以上说法都不对 ;二、学生实验组装电路;用两个开关控制两只灯泡，要哪只灯泡亮，哪只就亮。并且两只灯泡亮灭互不影响。 ;串联电路：电路元件逐个顺次连接起来的电路，电流流经第一个原件后又依次流经其他元件。（路径只有1条） ;串联电路的特点：;并联电路：电路中的元件并列的连在电路的两点之间，电路中的电流分为几个分支，分别流经几个元件。 ; 并联电路的特点 把两只电灯L1、L2连接成下图的电路。;闭合开关S。闭合开关S1，灯L1亮　　；断开开关S1，灯L1亮。闭合开关S2，灯L2不亮；断开开关S2，灯L2不亮。 ;;习题1、下列属于并联电路的是 （ ） ;2、电路联系;3、下图是一个可由开关改变电路连接方式的电路，试判一 断： （1）当开关S1和S2打开，S3闭合时，灯L1与L2是怎样连接的 （2）当开关S1和S2闭合，S3打开时，灯L1与L2是怎样连接的？ （3）当S1、S2、S3都闭合时，情况又怎样？;三、电荷;学生实验：用如图的装置进行实验。 1.当两根毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，现象是（相互排斥） 2.当两根丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，现象是（相互排斥） ;3.当用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的硬橡胶棒相互靠近时，现象是（相互吸引） 大量实验表明，对任何物体，无论用什么方法带电，它们所带的电荷或者与硬橡胶棒上的电荷相同，或者与玻璃棒上的电荷相同。这就是说自然界中只存在两种电荷。规定用稠子摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带的电荷叫负电荷。 电荷间相互作用的规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 ;验电器： 结构 原理：当带电的物体接触不带电的验电器的金属球时，就有一部分的电荷转移到验电器的金属箔上，这两片金属箔由于带同种电荷而张开，带电体所带电荷越多，验电器的金属箔张开的角度就越大。 一句话概括：同种电荷相互排斥 ; 让两个验电器A、B分别带上正负电荷。然后用一根金属杆C连接两个验电器的小球，会看到它们张开的角度都变小。这表明，同种电荷放在一起时电荷量增加，异种电荷放在一起时电荷量减少。两种电荷相互抵消叫中和