2009年中考命题与复习建议讲义.doc

2009年中考命题分析与复习建议 各位老师： 本文由【 HYPERLINK 中文word文档库】 HYPERLINK  搜集整理。 HYPERLINK 中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等word文档 上午好。 伴随着杨柳出翠，春风变暖，2009年中考又向我们悄然走来。崔护说桃花依然，人面不在，我们是桃花依然，中考考又来。 闲话少说，今天与大家交流的内容是：为中考把脉，科学备考。下面就2009年中考形势及命题特点；初三备考应注意的几个问题；几种新题型的展示。三个方面谈谈我的看法。 在交流这几个问题前，我简单谈一下我对2009年语文学科考试说明的理解。 2009年语文学科考试说明，以稳定为特点，继续延续2008年考试说明的形式。基本的???述内容大部分与2008年保持一致，个别内容有所调整。 考试范围和内容 命题反映课程标准提出的学习目标要求。注意识字与写字,阅读,写作,口语交际和综合性学习五个方面的有机联系. 注意知识能力,过程方法,情感态度和价值观的交融,整合.体现课程目标的整体性和综合性. 着重考察学生的语文积累,理解运用,分析解决问题和探究新知识的能力. 古诗文积累以《课程标准》推荐的50篇为主,名著10部 文言文复习关注----16＋3＋1(三篇 满口与加课外) 现代文阅读材料选取同课内水平相当的课外文字为主,从词句理解,文意把握,要点概括,内容探究,作品感受等方面考察学生整体感受,综合理解和获取信息能力 写作不设审体障碍,淡化文体,写真情实感,鼓励有创意表达。 无外乎 1识字写字 2.口语交际 3.古诗词积累 4.综合性学习 5文言文阅读 6.现代文阅读 7.写作 试卷的结构及分值(满分120) 第一部分(积累与运用)19分或者20分分值，内容：识字写字,古诗文及现代诗文背诵、理解、运用,课外读物,语言实际运用（包括，错句修改，仿写改写，语言排序）,综合性学习（口语交集）。 第二部分(阅读部分)50分左右,文言文一篇或者两篇(对照段)。现代文阅读三篇(分值:13,11,13,15)或者两篇(记叙文必有,其他两种文体任选) 第三部分(作文)仍为50分，分值不变。 2009年总复习策略 一.读好两本书-----语文课程标准语文考试说明及其样题. 二.参考三张卷------06\07年课改试验区的以及08年的试卷. 三.树立两种精神:一要有脚踏实地的研究精神.二要有学科教师合作备课的团体精神. 四,养成两种素质:做用功的老师,做细心的老师. 我们首先看第一个内容 ■第一部分 知识积累与运用 ■按照考试说明，积累与运用部分主要考查学生的识字与写字能力；课标中要求背诵的古诗文及现代诗文中名句的默写和理解能力；考查课程标准推荐的课外读物的相关知识和内容；考查对语文知识的实际运用能力；考查语文综合性学习的内容。这部分去年占19分，今年有可能加大。 (一) ①②题,识字与写字能力 汉语拼音能力的考查，重在考查学生认读和拼写的能力。关注课文下面的所有带拼音的字,每组成语或者短语的拼音考察. 识字能力的考查，重在考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。 写字的考查，注重考查学生书写的正确、端正、规范。 能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学习规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 关于字词复习注意事项: 一.不放过每篇课文下面带拼音的字 二.不放过每篇课文后面的黑体读写字 三.关注古诗文中的拼音和字词. ①．下列词语中，加点字注音有误的一组是(2分) ( ) A、恪守(kè) 陌生(mò) 窥探(kuī) 阴风怒号 B、炽热(chì) 提防(dī) 慰藉(jí) 繁花嫩叶 C、粗犷(guǎng) 辍学(chuò) 哺育(bǔ) 清荣俊茂 D、埋怨(mán) 忏悔(chàn) 造诣(yì) 优劣得所 试题考查了常用汉字的读音，重点是容易误读的汉字和多音多义字。2008年有文言文中的字音 ②、下列词语书写完全正确的一项是：（ ） A．含辛如苦 任人宰割 远涉重洋 汗马功劳 B．寥寥无几 展露头角 水落石出 风尘仆仆 C．按部就班 豁然开朗 百般阻挠 婀娜多姿 D．名副其实 诚惶诚恐 消声匿迹 为富不仁 试题考了常用汉字字型，2008年有文言文中的字,最后一个是成语或短语 (二)要求背诵的古诗文以及现代诗文中名句的默