、12、26 《文文复习》(二).doc.docVIP

PAGE  PAGE 6 课时： 主备人： 授课时间：2013 年 12 月26 日 星期四 课题文言文复习（二）授课人 课型复习教学目标知识与技能复习《孟子两章》《鱼我所欲也》相关知识过程与方法学生自主复习、相互交流复习心得、通过检测了解掌握情况情感态度与价值观养成自觉复习的习惯，形成适合于自己的复习方法重点主要内容的掌握教（学）具、资料难点相关知识的识记课件关键唤起回忆学情学生有所忘记，通过复习唤起记忆教学环节教学内容师生活动自主学习 小组交流 小组互测 集中检测孟子两章 《得道多助，失道寡助》 1、解释加点字 天时不如（ ）地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环（ ）而攻之而（ ）不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然（ ）而不胜者，是（ ）天时不如地利也。城（ ）非不高也，池（ ）非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委（ ）而去（ ）之，是地利不如人和也。故（ ）曰，域（ ）民不以（ ）封疆之界，固（ ）国（ ）不以山溪之险，威（ ）天下不以兵革之利。得（ ）道（ ）者多助，失道者寡助。寡助之（ ）至（ ），亲戚畔（ ）之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺（ ），攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 2、翻译句子 天时不如地利，地利不如人和。 夫环而攻之，必有得天时者矣。 城非不高也，池非不深也 委而去之，是地利不如人和也 域民不以封疆之界 得道者多助，失道者寡助。 寡助之至，亲戚畔之。 一词多义 以 （1）域民不以封疆之界（ ） （2）以天下之所顺（ ) 之 （1）三里之城（ ） （2）环而攻之而不胜（ ） （3）多助之至（ ） （4）天下顺之( ) 利 （1）地利不如人和（ ） （2）兵革非不坚利也（ ） 城 （1）三里之城（ ） （2）城非不高也（ ） 　　这篇短文一开头就提出：“ ”这一观点，指明“ ”是克敌制胜的首要条件。“人和”，就是下文说的“ ”和“ ”，即人民的支持和拥护，这反映了孟子“民贵君轻”的政治思想。可见这一章不是论战争，而是讲民心向背的，是借战争论述实行“王道”（即“仁政”）的重要性。由此逐层推进，短文先分别就天时与地利、地利与人和做比较，指出 三因素在战争中所起的作用大小不同；最后由人和推演出“ ”的结论，完成本文的论证。 　　这一章开头即提出 ，并用概括性很强的战例加以证明，然后从理论上进行论证，得出“ ”的论断，阐明了“ ”的实质。短文最后以得“人和”的“君子”“战必胜矣”作结，突出地说明了“ ”是决定战争胜负最主要的条件。 《生于忧患，死于安乐》 1、加点字解释： 舜发（ ）于畎亩之中，傅说举（ ）于版筑之间，胶鬲举于（ ）鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降（ ）大任于（ ）斯人也，必先苦（ ）其心志，劳（ ）其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂（ ）乱其所为，所以动（ ）心忍（ ）性，曾（ ）益（ ）其所不能。 人恒（ ）过（ ）然后能改，困于心衡（ ）于虑而后作（ ），征（ ）于色发于声而后喻（ ）。入（ ）则无法家拂（士，出则（ ）无敌国外患者，国恒（ ）亡。然（ ）后知生（ ）于忧患而死（ ）于（ ）安乐也。 2、句子翻译： 故天将降大任于斯人也。 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。 生于忧患而死于安乐也。 3、文意理解： 文章采用 和道理论证相结合的方法，层层深入地论证了“ ”的观点。全文可分为二部分。 第一部分：用排比句式，列举了历史上六个著名人物的事例，有力论证 。 第二部分：从正反两方面论证 ，说明人才在 造就，安逸享乐能使人（国家）死亡。 《鱼我所欲也》 鱼，我所欲（ ）也，熊掌，亦我所欲也，二者不可（