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《“提升工程”()-远程培训项目》
HYPERLINK /index/index.action?indexAct=index \o 湖北省中小学教师远程培训管理与监测平台
《“提升工程”(2014)--远程培训项目》评测试卷
判断题 (大题总分19分,每题1分,共19小题)
1.在交互式多媒体环境下的数学教学中,鼓励学生动手画图与操作有利于提高学生对概念的理解程度。
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2.远程网络教学资源虽然不具有纸质课本的功能,但增添了三维动画的音效,易于激发和保持学习者的兴趣
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3.百宝箱中要使用的图形(即放在信封下的图形)要设计为拖动副本
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4.在教学设计过程中,使用的媒体越多越好
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5.在内容呈现方面,PPT呈现内容可随机书写
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6.BMP文件是一种在Authorware中经常使用的图像文件格式。
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7.只有关注过程,评价才可能深入学生发展的过程,对学生进行有效的指导
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8.网络学习空间一旦搭建好了就不需要技术团队给予后续的技术支持了
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9.将LAMS应用于网络课程学习时,设计者只需要考虑学习活动序列的内容即可。
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10.一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题
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11.技术需要为学生的自主探究学习提供方便与创造条件
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12.小组合作学习的教学程序是:创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。
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13.形成性考核是人才培养模式的教学过程和教学质量的检查和监控的一个重要环节
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14.学习评价是依据学习目标对学习过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。
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15.随着移动技术引入课堂,教师的作用将越来越小,有技术逐渐取代
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