(2016届认识论复习分析.ppt

第六课 求索真理的历程 （认识论/实践观）;辩证唯物主义认识论基本原理 1、实践和认识的辩证关系？ 2、真理的客观性和具体性、条件性 3、认识的反复性、无限性和上升性;原理一：实践和认识的辩证关系 　　 〖原理内容〗 1、实践决定认识（实践是认识的基础）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。 2、认识对实践具有反作用。 正确的认识对实践具有指导作用，促进实践的发展； 错误的认识对实践具有误导作用，阻碍实践的发展 。 〖方法论〗： 1.要求我们要坚持实践第一的观点，积极参与实践。 2.重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践相结合。;实践决定认识（实践是认识的基础）;原理二：真理的客观性和具体性、条件性（相对性）? （1）〖原理内容〗：真理是客观的，具体的，有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 （2）〖方法论〗：我们既要坚持真理，又要发展真理。在认识真理的过程中，坚持主观与客观、理论与实践、具体与历史的统一。;难点突破：准确理解真理的客观性 （1）客观性是真理最基本的属性。真理的客观性有两层含义： 一是指真理内容的客观性，即真理作为对客观事物及其规律的正确反映； 二是指真理检验标准的客观性，即真理是实践检验的结果。 (2)真理内容的客观性，决定了在同一时间、地点、条件下，对同一事物的真理性认识只有一个。认为在同一条件下，对客观事物及其规律存在着多个真理性的认识是错误的。 (3)坚持客观真理，必须反对主观真理。认为“有用即真理”等观点，是唯心主义哲学的真理观。 ;原理三：认识的反复性、无限性和上升性 （1）〖原理内容〗：认识具有反复性、无限性和上升性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 （2）〖方法论〗：认识的反复性、无限性和上升性要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。;１、实践的含义: p42;2．实践的三个特点;1、实践是认识发展的根本动力，但不是唯一动力。 ?2、实践是检验认识的真理性的唯一标准。只有把主观和客观通过实践联系起来加以比较和对照，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。 3、认识的根本任务与根本目的： 认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质。认识的根本目的是指导实践。;3．真理与谬误;1.(2013·广东文综)该漫画(作者：周锐) 给我们的哲学启示是(　　) ①对事物的认识受主体差异的影响 ②认识和改变规律是克服困难的条件 ③辩证的否定是事物之间相互的否定 ④真理都有自己适用的条件和范围 A.①③　　B.①④　　C.②③　　D.②④;2.(2012·福建文综·T35)在牛顿经典力学问世后的200多年时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初，爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的，牛顿力学的“永恒定律”神话被告打破。这启示我们 A、真理是主观与客观的具体的历史的统一 B、人们对同一确定对象会有多个真理性认识 C、对同一事物的判断因人的主观性而产生差异 D、真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围 ;3.(2013.调研)如图漫画中“谎言重复千遍便成了真理”的说法(　　) A.是正确的,看到了量的积累的重要性 B.是正确的,看到了认识具有反复性 C.是错误的,否认了真理的条件性 D.是错误的,否认了真理的客观性 ;4.(2012·高考大纲卷)早期人类的生产生活往往依赖河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后，人类以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。今天，人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。由此可见 ①实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用 ②实践具有目的性，认识的最终目的是形成理性认识 ③实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印 ④实践是有意识的活动，认识是促进实践发展的动力 A．①②　　B．①③ C．②③ D．③④;5.科学家认为，远古火星曾拥有浓厚的大气层，且表面存在大量液态水。但随着时间的推移，火星大气层中的大部分气体逃到太空中，表面的液态水也逐渐消失。为解开火星上水和二氧化碳的消失之谜，2014年9月美国“火星大气与挥发演化”探测器在历经十个月的旅程后进入火星轨道，开始长达一年的对火星上层大气的考察。对火星的科学探测活动将进一步证明 ①人类对火星的好奇是推进有关火星认识的直接动力 ②现代科学技术的发展推动了有关火星认识的深化发展 ③逻辑严密、准备精心就一定会使火星探测器顺利入轨 ④火星探测的最终结果会进一步验证科学家对火星的有关假设