17、地震中的父与子分析.pptVIP

17、地震中的父与子;1994年洛杉矶地震资料（1）;;一片废墟;人员伤亡。;教学目标 1.认识9个生字，会写11个生字。关于人物外貌、语言描写的佳句。?2．有感情地朗读课文。3．从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。;读读下列词语;多音字;近义词;反义词;课文主要讲了一件什么事; 课文讲述的是1994年美国 洛杉矶大地震中，一位父亲冒 着（ ），抱着（ ） 不顾劝阻，历经艰辛，经过 （ ）小时的挖掘，终于在 （ ）救出（ ） 的故事。 ;主要内容 ;片段分析 ;(4)这位父亲问：“你是不是来帮助我？” 　　（这句话在文章中出现了3次，运用了反复的写作手法。体会出父亲渴望得到别人的帮助，一直坚信自己的儿子没有死。） 　　（5）“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。” 　　（父亲坚信儿子没有死，奋力拯救儿子，顾不得休息，可见这父亲对儿子爱的伟大，有些父母看到废墟痛苦后绝望地走了,这形成了鲜明的对比。而这位父亲不理他人的劝阻，只有一个信念──儿子在等他，可见父亲对儿子深深的爱。） 　　（6）儿子看到爸爸来救他，自信地告诉爸爸，他曾经对同学说的话：“只要我爸爸活着……，他总会和我们在一起。” 　　（儿子对父亲的信任，他坚信父亲会来救他。即使在最危险，最艰险的时刻，儿子对爸爸的的信念都没有动摇。） 　　（7）不，爸爸，先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。 （儿子还是个舍己为人的人，在父亲救他的时候，他让同学们先出去，要父亲先救他人，这是一般孩子很难做到的，而这又是那朴实但又强有力的话语。）;;? 不论发生什么,我总会跟你在一起！ 儿子在等着我！;这是怎样的一位父亲啊？; 文中如何体现儿子的了不起？;1、“我告诉其他同学不要害怕，说只要我爸爸 活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说 过，不论发生什么，你总会和我在起！” 谈谈你的体会。 （儿子很了不起。在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下 没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿 曼达却能在这种情况下，告诉同学们不要害怕，坚持 生的希望。他一直坚信父亲对他的承诺。）;2、“不！爸爸。先让我的同学出去 吧！，我知道你总会跟我在一起。” （这位儿子不但安慰同伴，坚持生的希望，而且在得到父亲的救援的时候，他首先想到的是同学，他这种舍己为人的品质真是来自对父亲承诺的信赖。）;奇迹的名字叫父亲; 6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。”然后轻轻地拔出刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。　 以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。 　　 抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。” 女儿不解的问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？” 　　 ; 　　 他笑了，俯身，在女儿额上深深刻下一个吻。船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群中认出母亲，她大喊着：“妈妈！妈妈！” 就在此时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹那间染红了整片天空。 尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏。他却多活了三天，而且不被任何人知觉。惟一能解释的是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。 　　 ; 这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹。 　　 “够了！”那是一位坐在首席的老医生，须发皆白，皱纹里满是人生的智慧。此刻一声大喝，然后一字一顿的说：“这个奇迹的名字，叫父亲。” ;爱是明媚的阳光，给人以温暖； 爱是盛开的鲜花，给人以芳香； 爱是潺潺的溪流，滋润万物的成长； 爱是燃烧的火炬，照耀前进的方向。 ;（诗歌）父爱无言;小练笔;谢谢大家