2014车间主任年终工作总结范文:总一车间一.doc

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2014车间主任年终工作总结范文:总一车间一

2014车间主任年终工作总结范文:总一车间一 总一车间一支部党的群众路线教育民主生活座谈会会议纪要 会议时间:2014.5.12下午5:30 会议地点:二楼会议室 参会人员:贺鹏 nbsp;李云钊 nbsp;刘晓鹏 nbsp;各班组职工代表 会议主题:自查自纠、中心带动、整体推进 主持人:付 nbsp;斌 记录人:付 nbsp;斌 会议内容: 一、总一车间一支部书记李云钊对车间第一阶段党的群众路线教育实践活动开展情况进行总结 自开展党的群众实践教育活动以来,车间严格按照公司、分厂教育活动实践活动实施方案要求加以落实,在认真学习、听取意见第一环节,结合车间工作实际情况组织开展了形式多样、富有成效的工作,教育实践活动平稳顺利在车间支部推进。 通过第一阶段活动的开展,车间所有干部员工统一思想,提高认识,在车间内部形成一种领导与员工达成一片的学习氛围,车间内部根据第一阶段的活动开展结合汽车总装配厂2014年“内强基础管理贡献战略转型,外树客户服务提升装调价值”的工作方针提出:“一体两翼、中心带动、两翼齐飞、整体推进”的工作主题。一体两翼即是:以总一车间为核心,推动两个工段各项工作向好发展;中心带动,是总一车间所有干部全力以赴支持、帮扶车间各班组;两翼齐飞,就是两个工段各项工作取得显著成绩;整体推进,就是通过各项管理的提升,两个工段共同发展实现建设金牌车间、打造总装标杆车间的目标,目前此项工作在有序稳步推进,部分工作已经取得了一些显著地成绩(班组划分、工序统一、工时调整)为第二阶段活动路线顺利开展奠定了扎实的基础,为实现建设金牌车间、打造总装标杆车间的目标铺好路、打好基础,为实现千亿陕汽的目标而努力奋斗。 二、总一车间一支部书记李云钊对车间第二阶段党的群众路线教育实践活动开展情况进行安排 按照公司党委安排,分厂党的群众路线教育实践活动将从第一阶段转入第二阶段,具体时间为5月4日开始到6月8日结束。 这一环节主要任务是围绕文化重塑,深入基层,查找在生产经营、工作作风方面存在的问题;围绕千亿陕汽目标,查找本单位在执行公司决策和推进战略落地方面存在的问题;围绕从产品中心向客户中心的服务型制造战略主线,识别客户及客户需求,对照检查自身工作,深刻剖析问题产生的原因,明确今后的努力方向和改进措施。 党的群众路线教育实践活动第二阶段工作主要内容分为五个方面:汇总梳理,反馈恳谈,摆准问题;即查即改,贯穿全程;撰写材料,逐级审阅;召开民主生活会、组织生活会;开展五项整顿。 三、党员、职工代表发言 3.1职工代表付斌自我批评:自全面开展党的群众路线教育实践活动以来,我结合我的本职工作进行自我批评,主要表现在工作中对班组员工要求不是十分严格,监督力度不够,在干工作中缺乏持之以恒的态度和信心,表现在平常工作中计划工作多,但落实的工作少,同时缺乏了与员工之间的交流,不能及时了解员工的困难及想法,个人方面技能欠缺,做事慌张,致使部分工作滞后。提出问题:1.目前分厂年轻职工多,建议协调周末对周边的运动场所进行免费开放。 3.2职工代表廉锋提出的问题:1.目前我们职工多数孩子在家上学,平时在工作中经常说起想孩子,但是让孩子在车城上学目前车城费用较高,职工无法承担高昂的费用,希望车间协调相关解决此事。2.在住房问题上职工收入低,还房贷压力大。 3.3职工代表田雨龙提出的问题:1.车间对质量问题处罚与奖励不成比例。2.新车型上线挂单与明细不符,导致新车型质量问题多,易造成下班加班。 车间主任贺鹏进行回答:目前质量管理部已经灵活的对质量管理工作作出了变动,从目前的下发的问题奖励与处罚基本成正比例,处罚金额明显比前期处罚金额小,新的考核办法已经下发最近大家也在学习,从5月份开始公司就会按照新的考核办法进行考核,希望各位员工认真对新的考核办法进行学习,并在生产过程中重点控制过程中的质量问题。 3.4职工代表王卓自我批评:结合目前预装线的工作开展,我自身有许多不足,就如车架上线过程中有需多零部件及螺丝无法进行装配,为员工带来了许多麻烦,加大了员工的劳动强度,自己不能与员工很好沟通倾听员工心声,对工作造成一些障碍,整改措施及时协调相关领导及车架厂对该目前预装存在的问题及时进行解决,提升员工的装配效率,降低员工的劳动强度,多与员工沟通,与员工团结一致共同创建一个奋进的预装。 3.5党员代表袁玉祥进行自我批评:作为一名共产党员通过进行学习的相关文件以及公司相关会议精神,结合目前我的工作情况我认为我们由起到一个党员模范带头作用,作为一名装配工目前技能还不强,没有更多的带动身边的职工为企业发展而贡献自己力量,在接下来的工作中我将进一步提升我的装配技能,更好带动身边职工,为建设千亿陕汽贡献一名党员应有的力量。 3.6职工代表杨博进行自我批评:结合我本职工作,自查自纠在目前的工作中我作为

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