教学成绩分析报告.doc

教学成绩分析报告 教学成绩分析报告篇一 《教学质量分析报告》 教学质量分析报告 本学年，在总校的正确领导下，我学区全体教师紧紧抓住提高教学质量这个中心工作，勤奋务实，团结进取，取得了比较理想的成绩，也存在着很多不足。为更好地提高教育教学质量，经学区全体教师讨论，作如下教学质量分析，不妥之处，敬请领导批评指正： 一、取得的进步和存在的差距 同以往学年比较，本学年我学区的教学成绩有所上升，突出的表现是：部分年级能够进入总校前三名，其中第二学期有三个班级名列第三；部分年级成绩有所上升，如鹿尾山小学的六年级；部分年级下滑的势头被遏制，如鹿尾山小学的五年级倒数第三，四年级是最后，本学年又上升了两个名次。但是，整体教学质量偏低的情况并未得到根本缓解，同其他两个学区比较，我学区的教学成绩仍然落后；一些班级仍然在全乡倒数。 二、原因探析 进步的原因：学校重视，领导抓得紧；教师勤奋钻研教学，努力提高教学效果，对工作干度负责；班级管理严格，学生勤奋努力；新课程教学理念在教学中逐步推广应用。 不足的原因： 教师年龄结构不合理，年龄老化现象严重，我学区任何一所学校教师的平均年龄都在四十岁左右，教学观念落后，更新缓慢，新理念难以深入普及，现代教育技术不能在教学中广泛应用，课堂教学停留在旧的教育观念下，授课质量低； 个别教师缺乏敬业精神，不是积极主动，而是推推动动，甚至推而不动，自以为资格老，无视多年教学成绩低下，不能深入研究教学，采用新方法授课，个别年轻教师也存在这样的问题； 学校领导对教学抓得不够，由于多种原因，学校领导忙于事务，没有把教学提高到应有的重视程度，教学检查和督导不足，教学研究抓得不紧； 教师资源被严重浪费。由于生源减少，并校困难重重，本应该一所学校仍然是三分天下，每个学校都要开设足够的年级，配备相应的教师，造成教师资源浪费，学校根本不能实现教师的合理使用； 经费不足。三所学校都是外债累累，教学投入无力，先进的教育教学设备、器材不能到位，教学奖励更是难以企及，教师的积极性难以调动； 学生厌学情况严重。或是由于家庭困难，或是由于对学习不重视，或是由于学校缺乏吸引力，学生的学习兴趣低，积极性差，认识不到学习的重要，受社会新学习读书无用论影响严重； 缺乏良好的社会环境。本学区服务的三个村对学生的学习重视程度都很低，办学单位对改善教学条件的投入没有，学生家长只