论文：农村学校班主工作需注意的问题.docVIP

班级管理 浅谈农村学校班主任管理 湘潭县郭家桥中学 许喜元 摘要：随着城市化建设的深入，农村初中学生人数急速下降，学生的素质也发生了很大的变化，很多学生都是农村的留守儿童，学生的教育管理更多地依赖于学校教育。而初中学校的教育管理主要是通过班主任的科学管理来实现的，这样就对农村初中班主任提出了更高的要求，班主任亟需建立一套科学完善的班级管理体系。 【关键词】班级管理 班主任 农村 农村学生有着不同于城市的特点，农村的教育环境也不同于城市，农村的学生家长也存在很大的差异，学校教育资源差距的拉大，使很多家庭选择了比农村初中学校更好的城市学校。随着经济的发展，农村劳动力的大量外出，使得农村留守儿童日益增多，许多农村家庭，父母外出，家里的孩子仅靠祖父母或者亲戚朋友照顾，这样家庭的孩子往往会有诸多问题。因而担任农村中学的班主任，无论其责任还是压力都非常大的，笔者认为,班主任工作虽然难做,但只要全身心地投入,也一定能做好。下面就如何做好农村初中班主任工作与各位同仁切磋。  一、要不断创新班级管理理念 　　随着改革开放的不断深入,社会信息环境也出现了新的变化,电影、电视、网络、报刊杂志都是学生易接触到的信息源。这些不仅丰富了学生的视野,也使学生的思想复杂化。初中生辨别是非能力较差,抑制力薄弱,模仿力极强,他们很容易受外界不良因素的影响,产生各种各样的问题,如早恋、上网、交友、打群架、喝酒、吸烟、逃课等现象在农村学校开始蔓延。因此，教师在承担教学任务的同时，还要担负起教育学生具有以下能力的任务。 1、教育学生具有是非辨别能力　　由于家庭教育的缺失，很多学生缺少是非辨别能力，根本不知道什么是对，什么是错，常常固执己见、唯我独尊，听不进去他人的意见，一切以自己的意志为转移，学习消极，任何时候都是想干什么就干什么。对此，班主任要引导学生认真贯彻《学生日常行为规范》及《中学生守则》，加强学生的纪律性。 　2、我们应不时地教育学生认识什么是好的、有价值的；什么是坏的、无价值的；在班级里，褒扬关心集体、为集体作贡献的人和事，而批评那些有损集体利益的人和事。如果班级没有搞好，常常是因为学生心中是非曲直不明确。有时，我们对一些学生的小错误姑息迁就，就给所有学生一种错觉：认为不守《中学生守则》，就是酷，就是潇洒，这样，班级的纪律差了，学生的品德自然也差了，班级的其他方面也就渐渐差了。　 3、教育学生具有远大的理想　　理想是人生的方向；理想是人生的奋斗目标。现在的中学生，多是独生子女，家庭生活比较优裕，加上父母对他们上学并没有提出明确的目标，这就使大部分学生失去了奋斗目标，生活随意，表现也越来越差。针对这种状况，班主任在班级管理中，就要给学生规定适合他们自己的奋斗目标，并通过班队活动课让学生谈谈自己的理想，学会规划自己的未来。 在新的社会背景和教育要求下,班主任应时刻注意外界不良因素对学生的影响,不仅要了解每一个学生,还要了解学生的家长及外界环境,了解社会发展的基本状况,把握社会发展的基本趋势,加强新的教育理论的学习,使自己的思想认识发生转变,并将新的教育理念转变成自己的班级管理信念。 二、建有特色的班级工作,搞好班组建设、提高班组效能　　很大一部分学生由于学习目标不明确，而懒散，缺乏上进心。因此，班主任在做好说理教育与理想教育的基础上，必须搞好班组建设以提高班组效能。这些，都要求我们强化班组制度，以此来加强管理。定有实际意义的班训，做好有价值的评价。建立学生成长记录袋。 1、建立班级领导集体和班级团组织。对班级领导集体和班级团组织，班主任老师应经常督促指导，保证他们能切实负起责任。此外还可以施行班委流动制，即每位同学轮流作班委，从而使每位同学都能受到锻炼，使人人都能尝到班干部工作的苦与乐，使每个人都知道当干部不容易，所以，自己要遵守纪律，尊重班干部，尊敬师长。这样，学生就好带多了。 2、搞好小组建设。　　小组是学习、卫生、纪律等学校内学生学习生活的基本单位，小组人数可控制在七人左右，要求选好责任组长。各小组要展开各方面的评比、竞争，这要在小组成员的共同努力下才能有效展开。小组成员需要相互探讨、相互帮助、相互激励、相互促进，来提高小组在学习、卫生、纪律各方面共同进步。每一小组进步，那么整个班集体也就提高了。 班会是对学生进行教育,提高学生综合素质，增强学生班集体荣誉感和凝聚力的一种有效形式。班会包括班务会和主题班会。我充分利用班务会宣传学校各项规章制度和纪律,如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等,并教育学生增强安全意识，引导学生分析研究班集体中的问题,提出巩固和发展班集体的措施;审议班级工作计划,总结班级工作;讨论班级成员共同关心的问题，处理偶发事件等等。我积极配合学校学生处，积极组织主题班