中考语文复习专题考点——名著阅读(2015中考)概述.ppt

;解读课标;点击考试目标和范围;;;七年级名著导读推荐篇目;八年级名著导读推荐篇目;九年级名著导读推荐篇目;命题趋势;一.文学常识类 ;2.写出与下列对联、诗文有关的中国古典文学名著：⑴ ⑵ ①写鬼写妖高人一等， 刺贪刺虐入骨三分。 ②滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。; 我读吴承恩的《西游记》，领略齐天大圣（ ）降妖除魔的神通广大；我读笛福的《 鲁滨逊漂流记 》，品尝那个漂流者在荒岛上的酸甜苦辣；我读 的《钢铁是怎样炼成的》，走进保尔-柯察金的心灵世界。 ;4.请从下面提供的四个情节中，任选一个按要求填表。 ①三顾茅庐 ②黛玉葬花 ③武松打虎 ④大闹天宫 ;此类试题往往考查的是有关名著的文学常识（篇名及其作者），因此我们要掌握与课本内容有紧密联系的篇目和新课标推荐篇目的浅显常识。只要能按新课标的要求扎扎实实地读好课外书，解起题来就会得心应手，游刃有余。 ;二.名著人物类 ;2.文学名著中，一些极富个性特点的人物绰号常给读者留下深刻印象。《水浒传》中的“花和尚”和“智多星”分别指的是 和 。 ;; 名著塑造的人物形象可以说如繁星点点、数不胜数，都给我们留下了深刻的印象。《西游记》中机智勇敢的孙悟空，《三国演义》中性格各异、栩栩如生的文臣武将，《水浒》中该出手就出手的富有个性的一百单八将，《红楼梦》人物更是错综复杂、琳琅满目。名著中人物虽然众多，但是真正能进入命题者视野的人物却并不很多，一般大多是名著中的主要人物以及一些性格鲜明利于流传的人物。所以我们应该针对课程标准推荐的篇目拟一则主要人物图表，一定能收到事半功倍之效。;三.故事情节类(重点） ;2.《西游记》共一百回，可分为两大部分：第一至第十二回全书的引子，其中第八至第十二回介绍唐僧及取经的缘由，第十三回至第一百回是故事主体。请你简要概括出第一至第七回的故事。（不超过20字） ;3.在小人国，格列佛是如何帮助利立浦特国打败不来夫斯库国的？（含标点20字以内）;4.语文课开展“走进名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。（要求：说出书名、人名和有关情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言） 同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。 你的讲述： ; 故事情节类试题与故事中主要人物有密切关系，做此类试题要求我们要熟记名著中相对著名的人物和与之对应的主要故事，这是备考的重点。命题者看中的故事情节往往是相对精彩的部分，这部分也是我们印象最深的。因此此类试题要求我们平时有计划的广泛阅读并认真做好读书笔记，熟悉新课标推荐篇目的主要人物的相关故事情节，只有这样才能做到从容应考，取得佳绩。;四.体验评价类 ;2.初中涉及到我国两部古典文学名著《水浒》《西游记》，其中你最爱读的是哪一部？结合这部名著中的相关情节谈一谈你喜爱的理由。 ;3.读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中三年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。 书名： 作者： 印象最深的人物： 该人物形象给你的人生启示： ;4.下午放学后，李林同学来到学校图书室，准备借一本文学名著，面对眼前众多的书，李林不知怎样选择，这时，你走过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选一部，从作品特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。 备选题目：《童年》《水浒》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》《骆驼祥子》 ①书名： ②作品的特点（指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任选一点作简介）： ③自己的阅读感受： ; 新课标指出初中学生“欣赏文学作品，能有自己的情感体验”，能“获得对自然、社会、人生中的有益启示”，“能联系文化背景作出自己的评价”。体验评价类试题便是依据这种理念而应运而出的。这类试题综合性比较高，它重点考查我们对名著的作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特色的感悟。这就要求我们平时要有目的读好名著，并且能走进名著，走进作品中去，与作品主人公一起喜怒哀乐，从而获得自己的体验、启示，作出自己的评价，写好自己的读书札记。 ; (1)：审