第五讲 审题(上).pptVIP

审题技法（上）;激趣快车;;1: ;;;;;审题;一、明辨文体法 根据所给的题目中暗含的文体倾向、文体性质来判定文章采用什么样的文体来写作更为恰当的审题方法。 《马说》《马》 文体标志词语： 谈，说，论，小议， 记， 赞，散记，游，游记，观后感，抒情，感悟，写给……一封信，……吗？; 阅读A册p71-74《说“勤”》与《校园记趣》,思考讨论这两篇文章的文体特点。 ;二、题意引申法： 对题目的意思经过联想，想象进行引申，由此及彼的审题方法。 托物言志。 《青松》以松树写人的品格 《石灰吟》：以石灰自鸣 ;阅读A册p78《春蚕》,思考讨论文章是如何引申题意的。 ;三、逆向求异法 打破思维定式，从不同的角度另辟蹊径，以求得与众不同的审题方法。 ;阅读A册p82-83《小议“三天打鱼，两天晒网”》,思考讨论文章是如何逆向求异的。 ;;◆审题训练：明辨文体 ①《浅谈蜗牛爬墙》②《说“小”》③《记一件难忘的事》 ④《爱》⑤《感谢挫折》⑥《学会宽容》⑦《我爱秋日的蓝空》⑧《 漫想》 ⑨《我的故事》⑩《我们的班长》 ;◆审题训练：明辨文体 ①《浅谈蜗牛爬墙》②《说“小”》③《记一件难忘的事》 ④《爱》⑤《感谢挫折》⑥《学会宽容》⑦《我爱秋日的蓝空》⑧《 漫想》 ⑨《我的故事》⑩《我们的班长》 参考答案： ①《浅谈蜗牛爬墙》：议论文 ②《说“小”》 ：议论文 ③《记一件难忘的事》：叙事散文 ④《爱》：抒情散文 ⑤《感谢挫折》：散文 ⑥《学会宽容》： 散文 ⑦《我爱秋日的蓝空》：抒情散文 ⑧《时间漫想》：散文 ⑨《我的故事》：叙事散文 ⑩《我们的班长》：记叙文;◆审题训练：题意引申法 ①《年轮》②《露珠》③《春蚕》④《天空》⑤ 《心中的睡莲》⑥《摔跤》⑦《门》⑧《绿色》 ⑨《石缝间的生命 》⑩《流水》 ;◆审题训练：题意引申法 ①《年轮》②《露珠》③《春蚕》④《天空》⑤ 《心中的睡莲》⑥《摔跤》⑦《门》⑧《绿色》 ⑨《石缝间的生命 》⑩《流水》 参考答案： ①《年轮》——沧桑，阅历，②《露珠》——净化空气，生命短暂③《春蚕》??—奉献者④《天空》——理想，职业⑤ 《心中的睡莲》——信念，美，爱⑥《摔跤》——挫折，磨砺⑦《门》——封闭与开放，机遇与挑战⑧《绿色》——希望 ⑨《石缝间的生命 》——百折不回⑩《流水》——时光易逝;◆审题训练：逆向求异法 ① “以‘关心’为题，结合自己的切身感受”，写一篇有真情实感的文章。②“孝子”③爬山虎 ④荷花⑤请你以“穷则思变”为话题写一篇文章。; ◆审题训练：逆向求异法 ① “以‘关心’为题，结合自己的切身感受”，写一篇有真情实感的文章。②“孝子”③爬山虎 ④荷花⑤请你以“穷则思变”为话题写一篇文章。 分析： ①常规审题：“叙写‘关心’者之美德，抒发被‘关心’者之感激”；逆向求异：人们对小孩关心，却对老人冷漠。 ②把“孝子”不作偏正短语，而是作为动宾短语，孝敬的对象不是老子而是儿子，即孝敬儿子之意 ，借以讽刺和批判了那种“儿子有求，老子必应”的溺爱孩子的不良现象。 ③一般人多赞美它们勇于攀登，不畏困难，奋发向上。逆向思维则讽刺它们沿着绳索树枝上爬，趋炎附势，是不能自立的软骨头。 ④一般歌颂它“出淤泥而不染”，逆向思考则可以赞颂滋养荷花的厚实“淤泥”。 ⑤常规审题：“穷则思变”大有益 ，可列举中国革命战争、四化建设中的典型事例及自己的经历，证明在“穷”对“思变”所带来的益处。逆向求异：“思变”岂待“穷”之后。即运用逆向思维，论述在“穷”之前“思变”更有益。如我国的环境保护、人口问题和教育等问题。 ;;;