富家小学校园及周边全隐患排查整治工作方案.doc

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富家小学校园及周边全隐患排查整治工作方案

南溪镇富家小学 2011年学校及周边安全隐患 排查和整治工作方案 为了认真贯彻落实5月23日召开的学校安全工作会议精神,进一步保证我校校园及周边安全隐患排查和整治工作的顺利开展,确保师生平安,校园稳定,为此,特制定本方案 一、指导思想 以科学发展观为指导,认真贯彻落实5月23日召开的学校安全工作会议精神,以创建平安、健康、文明、和谐的育人环境为目标,以学校及周边治安秩序、文化环境、易燃可燃材料消防安全隐患排查和整改为重点,积极进行排查整改,推进平安云阳平安校园建设。 二、工作目标 通过集中整治,达到以下目标: 1.学校及周边秩序得到明显改善; 2.努力排除火灾、建筑物倒塌、拥挤踩踏、食物中毒、交通安全、溺水事故等容易引发师生群死群伤重大恶性事故的隐患; 3.坚决防止发生校园暴力恐怖事件、重大政治事件、大规模群体性事件和学生伤害事件; 4.有效扭转学校及周边饮食卫生、交通秩序、治安状况、文化娱乐场所秩序,杜绝师生伤亡和财产损失等事故案件; 5.保证未成年学生零犯罪活动,努力满足广大师生的安全需求。 三、工作任务 1、积极开展对学生的安全和法制知识教育,坚决禁止不良或有害读物在校内传播,防止影响安全稳定等有害信息传播。 2、进一步健全安全管控体系和网络,成立工作领导小组,组建护校队,落实门卫,完善安全保卫管控制度,打牢建设平安校园的组织和制度基础。 3、加大对水陆交通安全的宣传力度,做好交通事故的预防工作。 4、排查教室、实验室、食堂、宿舍、厕所等重要场所和设施设备的安全隐患,发现问题及时整改。 5、排查学校消防设施、应急照明、疏散标志和通道的设置是否符合标准;开展公众聚集场所易燃可燃材料消防安全整治工作。 6、充实和完善各类应急预案,开展应急演练,提高应对突发事件的能力。 7、配合相关部门彻底整治学校周边治安、交通秩序,搞好环境综合整治,为学生的健康成长创造良好的环境。 四、工作步骤 1、动员摸底 从5月23日至5月25日为动员摸底 ,开好行政会和教师会两个会议,传达上级会议精神,建立健全组织机构,制订实施方案,明确目标任务,完善制度措施,落实人员责任,全面展开整治工作。主动配合相关部门对校园及周边地区开展安全大排查,针对校园及周边地区存在的治安、消防、交通、食品卫生等突出问题,逐项进行摸底并登记。 2、集中整改 从5月26日开始集中整改。根据摸底排查出的突出问题,明确整改重点,落实工作责任和措施,并与相关部门密切配合,迅速扎实开展整治工作。 3、总结提高 5月29日至31日,总结经验,建立长效机制,巩固成果,努力维护好校园及周边良好的育人环境。 五、具体措施 1、加强领导、严防死守 为确保此次校园及周边安全隐患排查整治工作专项行动落到实处,成立学校安全隐患排查整改专项行动领导小组,领导小组下设办公室,务必做到学校安全隐患排查治理工作的“组织、指导、检查、督促”四落实。学校建立校务会成员安全巡查制度,以加强对学生周日下午5点以后、课间、午休、晚餐前后等的管理,严防学生安全事故的发生。 2、加强安全教育宣传工作 利用广播、板报、集会、班会等多种形式对学生进行交通安全、食品卫生安全、消防安全以及防溺水、防电、防雷、防毒、防盗等方面的安全教育,采取有力措施,严防安全事故发生。对大型活动、集会的安全进行指导、督查,随时做好安全记录,不断强化师生的安全意识。 3、全面落实“一岗双责” 学校与各部门、班主任、任课教师及员工层层签订安全责任书。责任到人,实行责任追究制。 3、落实门卫工作职责 每周抽一名值周教师负责门卫工作,定时开和锁校门,学生入校和出校时段守护校门,并有序组织学生安全出入。走读生持牌出入校园,住读生无特殊情况,周一到周五不得擅自出校门。严禁无关人员特别是性格怪异、精神偏激人员入校,严防猫狗等动物进校。 4、增强安保力量 学校成立护校队,组织部分教师中午和晚学后不定时地到校内以及各路段进行巡查,严防学生打牌赌钱、扯皮打群架,特别是夏季下塘、下河洗澡等。学校购置防护装备、器械和设备,严防死守。确保学校师生安全和教学秩序的正常进行。 5、加强住读生的管理 在上课期间、午睡期间和晚睡前清点学生人数,班主任要注意学生的思想和行为状况,发现情况,及时调查处理。摸清校外寄读学生人数和租住情况以及房租老板姓名,开好老板和校外寄读学生会议,要求老板管理好租住学生,按时作息,不打牌赌博、不喝酒吸烟、不上网玩游戏。 6、加强学生空余时间的监管 各班设立安全信息员,对本班学生行为实行???控捕捉信息,发现异常情况,及时向班主任或学校领导汇报。 7、加强学校与家长的联系 召开安全工作家长会,发放“告家长书”和签订安全责任书,让学校安全工作得到家长的密切配合与支持。 8、落实学生的晨检午检制度 手足口病的防控工作仍不得懈怠。完善各种应急预案,开展师生

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