苏教版小学数学第八《乘法分配律》教学设计.docVIP

苏教版小学数学第八册《乘法分配律》教学设计 教学内容：国标本苏教版小学数学第八册P54—55。 教学目标： 　　1 .使学生理解掌握乘法分配律的意义，概括出这个定律。 　　2.培养学生观察、抽象概括以及口头表达的能力。 　　3.鼓励学生大胆尝试，并渗透通过现象看本质和变中不变的思想 教学重点：理解乘法分配律的意义，并归纳出定律 教学难点：抓住等号左右两边算式的特征和联系，理解乘法分配律的意义。 教具准备：实物投影仪、学具卡，多媒体课件。 教学过程： 　　一、设疑引入 　　1、 口算 　　（2＋8）×5 　　　2×5+8×5 　　（2＋10）×3 　　2×3+10×3 　 　(9+11)×6 　　　9×6+11×6 　　（12+18）×5 12×5+12×5 　　（出现第四组口算题时，后一道先不出示，让学生猜一猜可能是怎样的口算题。学生猜后再公布答案。） 　　教师提出疑问：你们真厉害，一下子就猜对了。这里面有什么秘密吗？ 　　2、我们观察这两组口算题的结果怎样?可以用什么符号连接？等号左右的算式一样吗? 　　3、教师设疑:为什么上面算式不同而结果相等呢?结果相等的两个算式有什么联系?刚才你们有是根据什么秘密猜出了最后一道口算的？这节课我们一起研究这个问题。 　　二、指导探索: × 　　1、（小黑板出示长方形图）书P55的第3题： 　　学校要在这块长方形草地周围植树，你能算出这块草地