苏教版语文六级上册19课《钱学森》教学设计.docVIP

苏教版语文六年级上册第19课《钱学森》教学设计 通海县纳古中心小学 合跃金 教材简析： 这是一篇写人的文章，通过人物语言，体现人物思想感情，塑造人物形象。所以，品读文中钱学森说的话，体会其热爱祖国的思想感情，应作为本课的教学重点。 教学目标： 1、通过有感情地朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，感受钱学森爱国的感情。 2、体会本文倒叙的写作手法。 教学重难点： 抓住钱学森的语言进行个性化朗读与体会，感受其爱国情怀。 教学过程： 一、导入 1、写课题，齐读。问：知道钱学森吗？指名说。 2、出示2007年感动中国人物颁奖词：“在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华名族知识分子的典范。”相信通过本课的学习，大家会对钱学森有更加深入的认识。 【设计意图：导入重在激发学生学习的兴趣，作为一篇写人的文章，“钱学森是一个怎样的人？”无疑是学生们共同的阅读期待，颁奖词起到了较好的引领作用。】 二、初读感知 1、自由读课文，读通课文的同时，想一想文章主要写了什么。 2、出示词语：广阔无垠、劈波斩浪、水天一色、魂牵梦绕、屈指一算、日夜盼望。指名读，齐读。强调：“魂牵梦绕”的“绕”读第四声，千万不要读成“rǎo”。 3、能不能用上一两个词语简单地说说文章写了什