课程与教学论重点学内容分析(4月3日教学活动讲稿).docVIP

课程与教学论重点学习内容分析（4月3日教学活动讲稿） 许多刚刚接触课程与教学论这门课程的同学，一拿到文字教材，心里就产生一个疑问：这么多内容，十四章呐，还要求联系实际来学习，我们有这么多时间吗？中央电大还给我们提供了多种媒体的教学资源，开发了网络课程，我们要怎样做，才能顺利完成学习的任务呢？ 　　虽然我们中央电大的老师很少和同学们直接见面开展教学，但大家这种心情，我是十分理解的。在本课程的论坛上，我也不时读到这样的帖子，给我一个感觉，需要和大家交换一下看法，尤其是对于初学者，对于没有相应理论知识基础的同学来讲，过多的教学资源所承载的过多的学习内容，实在不可能帮助我们有效地开展学习。 　　如何促进我们的学习？我觉得，可以从分析学习内容的重点开始。这里我们主要讨论如下三个问题。 　　一、课程与教学论的重点学习要求在于理论和实践相结合 　　二、课程与教学论的重点学习内容存在于各章节之中 　　三、要重视与我们生活实践直接相关的学习内容 　　关于第一个问题，这是本课程的一种追求。我们知道，在文字教材的前言中也提到过，课程与教学论这门课程，原来就是由课程论和教学论这么两个学科的知识，整合而来。为什么会这样呢？我看主要就是这些年国内外都盛行的基础教育课程改革的实践，促进了对于新的学科理论的需求。理论和实践相结合的态度，决定了本课程理论的发展，也提示我们要重视这样的学习方式，积极关注实践的新动向，