广东省南华中学2016届高三文科数学天天练习17 Word版含答案.doc

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广东省南华中学2016届高三文科数学天天练习17 Word版含答案

南华中学高2016级文科数学天天练习(17)(专题) (例题)略 1.【14大纲卷】已知正四面体ABCD中,E是AB的中点,则异面直线CE与BD所成角的余弦值为( ) A. B. C. D. (变式): 2.(15,上海)如图,圆锥的顶点为,底面的一条直径为,为半圆弧的中点,为劣弧的中点.已知,,求三棱锥的体积,并求异面直线与所成角的余弦值. 二、讲稿: 1.如图,在三棱柱中,在底面ABC的射影为BC的中点,D为的中点. (1)证明:;(2)求直线和平面所成的角的正弦值. 2. 如图,在四棱锥中,平面平面;,,,. (1)证明:平面;(2)求直线与平面所成的角的正切值. A D E B C 3.如图4,直三棱柱的底面是边长为2的正三角形,分别是的中点。 (I)证明:平面平面; (II)若直线与平面所成的角为,求三棱锥的体积。 4.如图,长方体ABCD-A1B1C1D1中AB=16,BC=10,AA1=8,点E,F分别在A1B1,D1C1上,A1E=D1F=4,过点E,F的平面与此长方体的面相交,交线围成一个正方形 (Ⅰ)在图中画出这个正方形(不必说出画法和理由); (Ⅱ)求直线AF与平面所成角的正弦值. 参考答案 1. 2.(15,上海) 【答案】 在中,, 二、讲稿: 1.【15浙江,文18】【答案】(1)略; (2) 【解析】(1)利用线面垂直的定义得到线线垂直,根据线面垂直的判定证明直线与平面垂直; (2)通过添加辅助线,证明平面,以此找到直线与平面所成角的平面角,在直角三角形中通过确定边长,计算的正弦值. 试题解析:(1)设为中点,由题意得平面,所以. 因为,所以.所以平面. 由,分别为的中点,得且,从而且, 所以是平行四边形,所以. 因为平面,所以平面. (2)作,垂足为,连结.因为平面,所以. 因为,所以平面.所以平面. 所以为直线与平面所成角的平面角. 由,得. 由平面,得. 由,得. 所以 2.【14浙江文】 3.【15湖南】【答案】(I)略;(II) . 【解析】试题分析:(I)首先证明,,得到平面,利用面面垂直的判定与性质定理可得平面平面; (II)设AB的中点为D,证明直线直线与平面所成的角,由题设知,求出棱锥的高与底面面积即可求解几何体的体积. 试题解析:(I)如图,因为三棱柱是直三棱柱, 所以,又是正三角形 的边的中点, 所以,因此平面,而平面, 所以平面平面。 (II)设的中点为,连接,因为是正三角形,所以,又三棱柱是直三棱柱,所以,因此平面,于是直线与平面所成的角,由题设知, 所以, 在中,, 所以 故三棱锥的体积。 【考点定位】柱体、椎体、台体的体积;面面垂直的判定与性质 【名师点睛】证明面面垂直的关键在于熟练把握空间垂直关系的判定与性质,注意平面图形中的一些线线垂直关系的灵活利用,这是证明空间垂直关系的基础.由于“线线垂直”“线面垂直”“面面垂直”之间可以相互转化,因此整个证明过程围绕着线面垂直这个核心而展开,这是化解空间垂直关系难点的技巧所在.求锥的体积关键在于确定其高,即确定线面垂直. 4.(15,全国2卷).解:(Ⅰ)由线面平行和面面平行的性质画平面与长方体的面的交线;(Ⅱ)由交线围成的正方形,计算相关数据.以为坐标原点,的方向为轴的正方向,建立如图所示的空间直角坐标系,并求平面的法向量和直线的方向向量,利用求直线与平面所成角的正弦值??? 试题解析:(Ⅰ)交线围成的正方形如图: (Ⅱ)作,垂足为,则,,因为为正方形,所以.于是,所以.以为坐标原点,的方向为轴的正方向,建立如图所示的空间直角坐标系,则,,,,,.设是平面的法向量,则即所以可取.又,故. 所以直线与平面所成角的正弦值为. 考点:1、直线和平面平行的性质;2、直线和平面所成的角.

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