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初中综合实践活动教案——心存感恩,充满快乐(五课时).doc 27页

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初中综合实践活动教案——心存感恩,充满快乐(五课时)
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心存感恩,充满快乐 ——综合实践活动 活动背景: ???????“百善孝为先”,这是中国两千多年流传下来的良好的传统,然而在经济飞速发展的今天,人们追求物质生活的同时忽略了对孩子传统文化的教育。现在的孩子们没有机会学习付出自己的爱,只知受惠,不知感恩;只知索取,不知奉献;只知攀比,不知回报;只知被爱,不知责任。此次活动设计是以让学生理解被爱,并且学会感恩与关爱为目的。让每一个孩子常怀一颗感恩之心,一份感激之情,真诚地回报别人的付出,由此产生成长的动力,健康地成长。将这种思想深深埋入正处于“成长发育期”的孩子们心中。让他们通过综合实践课将平时耳濡目染的道理和事情体会升华成意识,规范自己的行为。将中国的五千年的传统文化更好的传承 【活动主题】:心存感恩,充满快乐 【活动成员】: 活动目标: ??????? 1、感恩教育无处不在,让学生会在多彩的活动中学会懂得尊重他人,懂得珍惜家长和他人的劳动成果,培养学生的感恩意识。 2、让学生了解亲情的无私和伟大,做到热爱自己的父母,明白“可怜天下父母心”。继承中华民族的传统美德。 3、通过制作贺卡,声乐舞蹈的展示,学会大胆表达自己对父母的爱,学会对父母说“谢谢” ,学会与父母沟通、换位思考,学会感念亲恩,以实际的行动报答父母的养育之恩。 4、通过对父母的感恩,辐射到曾对自己有过帮助的人,对身边每个人心存感激,激发感恩的意识。 5、通过实践活动,使学生变得自信、大胆、培养他们组织和参与活动的能力,增强合作精神,锻炼孩子的社会实践能力,培养责任和奉献意识。 6阅读课外读物,丰富学生的词汇,培养学生口头表达能力、想象能力和写作能力。 7、在活动中,学生能学会设计问卷、调查、采访、上网等搜集信息的方法,学生的社交能力和实践能力得到提高。 8、让学生能将自己的调查研究进行总结,并选择自己合适的方式进行汇报。 重难点分析 本次研究的重点是通过实践学会感恩锻炼能力,从调查采访到亲身经历,让学生真正体会到应该感恩。 难点是实践过程中的各种方式方法。如怎样采访?怎样设计问卷?怎样调查?怎样整理?怎样处理研究中遇到大困难等。这些难点将采取统一培训分组行动的方式逐一攻破。 课时安排:5课时 活动的实施 第一课时:感恩父母情(活动启动) 课前准备: 1、多媒体课件 2、动画视频——《妈妈的账单》 3、感恩调查问卷 活动过程 一、创设情境,引发话题 1、老师讲一个关于母亲的感人故事 "5.12"四川汶县大地震中,发生了好多感人的事,其中的一件是一个关于母爱的故事: 抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压死的,透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪著,整个上身向前匍匐著,双手扶著地支撑著身体,有些象古人行跪拜礼,只是身体被压的变形了,看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡,又在冲著废墟喊了几声,用撬棍在在砖头上敲了几下,里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候,救援队长忽然往回跑,边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前,费力的把手伸进女人的身子底下摸索,他摸了几下高声的喊“有人,有个孩子,还活著”。  经过一番努力,人们小心的把挡著她的废墟清理开,在她的身体下面躺著她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,大概有3、4个月大,因为母亲身体庇护著,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静的睡著,他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。      随行的医生过来解开被子准备做些检查,发现有一部手机塞在被子里,医生下意识的看了下手机屏幕,发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活著,一定要记住我爱你”,看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了,手机传递著,每个看到短信的人都落泪了。 问学生:听了故事,你有什么感想? (学生发表感想) 2、播放动画视频——《妈妈的账单》 问学生:看完了动画,你有什么感悟? 二、问题探究,确立课题 问题一:从我们出生到如今,父母对我们的付出有哪些? 问题二:你都为父母做了些什么? 问题三:在生活中,你与父母的关系如何? 问题四:谈一谈你在父母面前有哪些做得不到的地方? (学生畅所欲言,发表自己的看法) 从班级学生身上存在的种种现象,经讨论、研究,确立本次活动的主题为“心存感恩,充满快乐”。 同学们在讨论 三、感受关爱,学会感动 1、教师下发“感恩调查问卷”,学生填写。 你是____年级的(请在下列与你情况相符的选项√)???????????????????????????? 1、 你知道父母每天早上几点上班?晚上几点下班吗? A、知道?? B、不知道,但觉得应该知道 C、不知道,我觉得无所谓 2、父母下班回家后,还要为你做些什么? A、知道?? B、不知道,但觉得应该知道 C、不知道,我觉得无所谓 3、你知道父母的健康状况吗??? A、知道?

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