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2010年盐城市中考英语复习工作研讨会交流材料 周密计划?注重技巧?全面提高中考英语复习的有效性 亭湖区便仓初级中学　束素红 春暖花开，也是初三学生最紧张的时段。如何开展英语的教学与复习工作？怎样才能更加有效地提高学生的复习效率？为此，我校初三英语老师经过集体备课，认为在复习阶段我们应该以《新课标》、《盐城市中考说明》为标准，立足教材，立足课内，延伸课外，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方案并制定计划。力求达到全面系统地提高学生的英语综合能力。根据领导的安排，下面我跟大家交流一下我校今年的中考英语备考计划。“抛砖引玉”，以期得到领导、专家以及各位同仁的指点和帮助。 一、指导思想： 认真系统地重温《新课标》、《盐城市中考说明》和 教材的知识和能力要求，抓好每一复习环节，夯实基础，抓住重点，突破难点，在 抓牢基本分的基础上，再在完型、阅读和书面表达方面下功夫 ，从而达到有效复习，夺取中考好成绩的目的。 二、基本情况： 从近几年的英语中考情况来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。我校是典型的农村初中，生源绝大部分来自农村，没有英语语言环境，学生家长也不能给孩子的英语学习提供帮助。所以，初中阶段要解决从预备教程到9B七本书的学习和复习。真的是：时间紧、任务重。 三、复习目标 知识要求： 1、掌握并熟练运用教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。 2、认真梳理重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。 能力要求： 达到并超过《盐城市中考说明》上对听、说、读和写的能力要求。 四、复习安排 根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我校决定采用“三轮复习法”作为总复习计划，即第一轮教材复习阶段训练，它约占总复习的1/2的时间；第二轮语法专项训练，约占总时间的1/4；第三轮中考题型强化训练，及综合模拟训练和应试技巧指导，约占总时间的1/4。复习中要做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧重的复习，才能使学生较好地掌握所学的知识，考出优异成绩。 五、具体实施： 　　1．第一轮复习阶段（2010年3月15日-4月30日） 　　第一轮复习阶段：第一阶段复习重点以知识点扫描为主，过教材，抓基础。按册，按单元顺序进行，采取“先密后疏”的方法进行复习。初一内容用几节课“速战速决”；初二内容单元合并复习；初三内容按单元“各个击破”。这一阶段主要是回归课本，针对学生对已学基础知识,因时间比较长,部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。 同时按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，注重基础词汇、词组、句型的过关。在复习过程中，同时遵循精讲多练、讲--练--评结合的原则。采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果 在本轮复习中，听力、口语作为能力训练分散在每节课中。同时加强“人机对话”的模拟上机训练，让学生熟悉考试操作程序。针对听力我们教给学生听的方法，循序渐进，争取稳步提高。而口语则采用“盯人制”，读得好的同学互相检查，互纠错误，问题比较大的同学老师检查，提前布置任务，反复检查，不厌其烦，直到会读为止。我们打算在正式考试（4月23日-24日）之前再安排两次模拟考试。　　2．第二轮复习阶段（2010年5月4日-5月21日） 在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到。我们组内的每位英语老师认真研读《2011年盐城市英语中考说明》，按《中考说明》要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，帮学生建立一个完整的知识体系。让学生做一些有代表性的练习，强化训练，查漏补缺，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个语法项目的特点，强化分类练习。 　　3．第三轮复习阶段（2010年5月24日-6月11日） 　 在前两轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。结合我市的命题特点，对单项填空、完形填空、阅读理解、词汇选词填空和书面表达、阅读并完成表格等题型进行专项训练。 并且以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。 阅读并完成表格（任务阅读）是本阶段的训练重点。是今年新设的题型，但在我们的教材中并不陌生。牛津英语教材许多单元的阅读材料都以阅读并完成表格为主，而且任务设计形式丰富多样。那么如何在复习备考中使学生适应并掌握这一题型呢？ 阅读并完成表格是一种任务阅读。教师