12.《济南的冬天》导学案.docVIP

七上语文YW——07——12 PAGE  PAGE 4 《济南的冬天》预习提纲 时间：2012.10.24 【学习目标】 1.朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。　　 2.理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。　　 3.体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。　　 【学习重点】朗读、品读课文，发现并感悟济南的冬之美。　　 【学习难点】借鉴语言大师老舍用心体验美、用笔表现美的技艺。　　 【知识链接】 1.见导学案81页：走近作者 2.关于济南的山和水：在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。 济南多泉水，素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户户插柳”。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵突泉为济南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，喷涌如沸，隆冬季节依然水雾缭绕，四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱，宛若仙境。 除泉水而外，还有大明湖也是出名的，清人刘凤诰有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的咏湖名句。 【自主学习 】 第一课时 （一）自由朗读，掌握字词。 A.注音： 济南（ ） 镶（ ） 水藻（ ） 贮蓄（ ） 发髻（ ） 澄清（ ） 着落（ ） 看护（ ） B.释义： 响晴： 设若： 秀气： 贮蓄： 澄清： 空灵： （二）感情朗读全文，完成： 1. 作者从那几个方面描写济南的冬天？你能否为课文划分层次？（结合课后练习一） 2. 济南冬天的总特点是什么？作者是用了什么方法表现出这些特点的？这样写有什么好处? 3.提出预习中遇到的疑难问题 。 4.老舍先生是语言大师，读他的文章要注意用心体会用语之妙。请选一处赏析。 提示：可从“生动的词语”、“优美的意境”、“巧妙的比喻和拟人”等方面来进行赏 （三）当堂检测 有感情地朗读你所喜欢的语段。 (四)作业：结合上下文，解释下列句子中加点词语的含义。 (1)在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 宝地：__________________________________________ (2)这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 摇篮：__________________________________________ 第二课时 一、【自主学习】揣摩下列句子，说说句中加点词语好在哪里。 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! （二）合作、探究 1.作者是按照什么顺序写雪后的山景的？（提示：找出表示顺序的关键词）作者说“最妙的是下点小雪”，那么到底妙在哪呢？这一段主要用了什么修辞手法？ 2.本文中作者除了写景还写了什么？表达了作者什么样的思想情感？ 3.济南冬天水的特征是怎样的？这段文字运用了哪些修辞手法?有什么好处? 4.文章以“济南的冬天”为题，开头说“济南真得算个宝地”，结尾又说“就是冬天的济南”，这样写的作用是什么？ （三）比较阅读 《济南的冬天》在写法上与朱自清先生的《春》有什么异同？你更喜欢哪一篇？为什么？ 【小结反思】 【当堂检测】 1．了解一个人：老舍原名 ，字 ，代表作有长篇小说 等。 2．认识四个字：着落（　　）　　狭窄（　　）　　贮蓄（　　）　　看护（ ） 3．掌握一个词：“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。”安适的意思是 。这里用“安适”这个词，把“老城”当作人来写，是一个褒义词。同义词有 等。 4．品味一句话：“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”，这句话中用“ ”字来写村庄，写雪，写它们的样子和情态，仿佛是写活物，活灵活现。 5．揣摩一个点：运用 的写法，不但形似，而且神似。如：把山坡上斑驳的“色彩”，说成是“给山们穿上一件带水纹的花衣”，秀美动人；把夕阳斜照