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永州市陶铸中学初中部七年级历史下册导学案 快乐 高效 实用 课题：灿烂的宋元文化（一） 总课时：第13课时 第二单元第5课时 主备人：莫双姣 审核人：七年级历史备课组 班级：_________姓名：_________类别：_________ 学习目标： 1、活字印刷术的发明，指南针和火药的应用及向世界的传播。 2、科学家沈括、郭守敬的科学成就及贡献。 学习重点：活字印刷术的发明，指南针和火药的应用及向世界的传播。 学习难点：活字印刷术的工作原理及其出现的意义 学习过程： 情境导入 通过回顾上学期学习的造纸术的相关知识来导入新课。 自主学习 阅读教材P72~P74页，完成以下自学任务。 1、活字印刷术的发明： 时间： 人物： 优点、地位：既经济又省时，大大促进了 的传播。比欧洲早约 年。 2、指南针和火药的应用： 战国时：制成世界上最早的指南??器： 。 指南针： 北宋时：制成 并开始应用于 。 南宋时：广泛用于航海，还由阿拉伯人传入欧洲。 影响：指南针的发明和应用为后来欧洲航海家的航海活动，创造了条件。 唐朝中期：书籍里已有 的记载。 火药 唐末：火药开始用于 宋元时：广泛用于战争，13、14世纪传入阿拉伯和欧洲。 3、我国古代“四大发明”是 、 、 和 ，是中华民族对世界文明发展的重大贡献。 三、合作探究 1、P73页，动脑筋 拓展提升 什么因素促使宋元时期科技得到如此巨大的成就？ 当堂检测 1、指南针什么时候开始被用于航海事业（ ） A.唐朝 B.北宋 C.南宋 D.明朝 2、活动课上，老师问同学们，如果你是北宋人，你们已经懂得哪些新的科学技术？同学们众说纷纭，你认为下列观点中不正确的是 （ ） A.用黏土制成陶活字，然后排版印刷 B.将火药用于军事上 C.掌握了转轮排字技术 D.将磁化的钢针固定在一个刻有方位的盘中，用来指向。 课堂小结 布置作业 课后反思 课题：灿烂的宋元文化（二） 总课时：第14课时 第二单元第6课时 主备人：伍文荣 审核人：七年级历史备课组 班级：_________姓名：_________类别：_________ 学习目标： 了解宋元时期的文化成就，包括史学、宋词及杰出词人、元曲 了解关汉卿、绘画及书法成就。 学习重点：了解宋元时期的文化成就 学习难点：司马光与《资治通鉴》与“宋词和元曲” 学习过程： 一、情境导入 以教材导入框中的内容导入新课 二、自主学习 阅读教材P77~P81页，完成以下自学任务。 司马光和 《资治通鉴》 作者及其年代： 体例和记载内容：是一部 的通史巨著，叙述了从 到 的 历史，将近 卷。 历史地位：全书取材 ，叙事 ，文笔 ，对研究我国 古代历史有重要参考价值。 苏轼： 文学家，扩展了词的内容，着重表达 的思想感情。 杰出的 气势豪迈，雄健奔放，代表作为《念奴娇·赤壁怀古》等。 宋词 和元曲 词人 李清照： 的女词人，她的词 ， ，善于运用 ，清新自然。 辛弃疾： 词人，把词的 风格发扬光大，他的词里，经常倾吐对 的悲痛。 元曲：元曲是由 和 组成，是比较成熟的 。优秀剧作家 代表作为《 》。 绘画：北宋张择端的《 》是我国美术史上的不朽作品；元代画家 ，当时人称颂他的画属于 。 书法：“宋四家”指 、 、 、 。元朝 的书法，劲秀，雄健，功力深厚。 三、合作探究 1、P78页，动脑筋 四