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13-17导学案
永州市陶铸中学初中部七年级历史下册导学案
快乐 高效 实用
课题:灿烂的宋元文化(一)
总课时:第13课时 第二单元第5课时
主备人:莫双姣 审核人:七年级历史备课组
班级:_________姓名:_________类别:_________
学习目标:
1、活字印刷术的发明,指南针和火药的应用及向世界的传播。
2、科学家沈括、郭守敬的科学成就及贡献。
学习重点:活字印刷术的发明,指南针和火药的应用及向世界的传播。
学习难点:活字印刷术的工作原理及其出现的意义
学习过程:
情境导入
通过回顾上学期学习的造纸术的相关知识来导入新课。
自主学习
阅读教材P72~P74页,完成以下自学任务。
1、活字印刷术的发明:
时间: 人物:
优点、地位:既经济又省时,大大促进了 的传播。比欧洲早约 年。
2、指南针和火药的应用:
战国时:制成世界上最早的指南??器: 。
指南针:
北宋时:制成 并开始应用于 。
南宋时:广泛用于航海,还由阿拉伯人传入欧洲。
影响:指南针的发明和应用为后来欧洲航海家的航海活动,创造了条件。
唐朝中期:书籍里已有 的记载。
火药 唐末:火药开始用于
宋元时:广泛用于战争,13、14世纪传入阿拉伯和欧洲。
3、我国古代“四大发明”是 、 、 和 ,是中华民族对世界文明发展的重大贡献。
三、合作探究
1、P73页,动脑筋
拓展提升
什么因素促使宋元时期科技得到如此巨大的成就?
当堂检测
1、指南针什么时候开始被用于航海事业( )
A.唐朝 B.北宋 C.南宋 D.明朝
2、活动课上,老师问同学们,如果你是北宋人,你们已经懂得哪些新的科学技术?同学们众说纷纭,你认为下列观点中不正确的是 ( )
A.用黏土制成陶活字,然后排版印刷 B.将火药用于军事上
C.掌握了转轮排字技术 D.将磁化的钢针固定在一个刻有方位的盘中,用来指向。
课堂小结
布置作业
课后反思
课题:灿烂的宋元文化(二)
总课时:第14课时 第二单元第6课时
主备人:伍文荣 审核人:七年级历史备课组
班级:_________姓名:_________类别:_________
学习目标:
了解宋元时期的文化成就,包括史学、宋词及杰出词人、元曲
了解关汉卿、绘画及书法成就。
学习重点:了解宋元时期的文化成就
学习难点:司马光与《资治通鉴》与“宋词和元曲”
学习过程:
一、情境导入
以教材导入框中的内容导入新课
二、自主学习
阅读教材P77~P81页,完成以下自学任务。
司马光和
《资治通鉴》
作者及其年代:
体例和记载内容:是一部 的通史巨著,叙述了从 到 的
历史,将近 卷。
历史地位:全书取材 ,叙事 ,文笔 ,对研究我国
古代历史有重要参考价值。
苏轼: 文学家,扩展了词的内容,着重表达 的思想感情。
杰出的 气势豪迈,雄健奔放,代表作为《念奴娇·赤壁怀古》等。
宋词
和元曲
词人 李清照: 的女词人,她的词 , ,善于运用 ,清新自然。
辛弃疾: 词人,把词的 风格发扬光大,他的词里,经常倾吐对 的悲痛。
元曲:元曲是由 和 组成,是比较成熟的 。优秀剧作家
代表作为《 》。
绘画:北宋张择端的《 》是我国美术史上的不朽作品;元代画家 ,当时人称颂他的画属于 。
书法:“宋四家”指 、 、 、 。元朝 的书法,劲秀,雄健,功力深厚。
三、合作探究
1、P78页,动脑筋
四
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