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13.其他简单的机械导学案
伊旗第四中学整体优化与“预习学案”相结合的导学案 九年级物理（人教版）导学案系列
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成功来自坚持 执着创造奇迹
爸妈给我生命，挫折给我教训；读书给我知识，成功给我信心。
师生留白
课题 13.5 其他简单的机械科目
物理
课 型新授年级九年级时间2012 11 8主备曹锦秀包组领导签字备课组长签字班级学生姓名学习目标： 1．认识定滑轮、动滑轮。
2．知道定滑轮、动滑轮的特点。会根据要求使用和组装滑轮组。 学习重点：知道定滑轮、动滑轮的特点 学习难点： 探究定滑轮、动滑轮的特点【教学流程】
一、合作复习
1.摩擦分为： 、 和 。
2.摩擦力的影响因素： 、
3. 观察下图找出杠杆的五要素。画出下面杠杆的动力臂与阻力臂。
4．杠杆平衡条件其内容为：______________________________，用字母表示为______________.
5.省力杠杆：特点是： ，
你能列举的生活中事例是
6．费力杠杆：特点是： ，
你能列举的生活中事例是
7.等臂杠杆：特点是： ，
你能列举的事例是 。
自主学习
定滑轮：______________ 的滑轮，动滑轮：_________________的滑轮。如图 是定滑轮，
是动滑轮。 甲 乙
2.使用定滑轮不省力，但能改变 ，定滑轮实质是一个 。动滑轮能省 ，但
改变力的方向，动滑轮的实质是个动力臂为阻力臂 的杠杆，所以使用动滑轮能省
的力。使用滑轮组既可以 ，还可以改变 。
三、合作交流
1.看书P69漫画， 这有什么科学道理？
定滑轮和动滑轮：
活动1：怎样利用一个滑轮把钩码提起来，试着设计两种方案。
定滑轮：______________ _ 的滑轮；
动滑轮：______________________ 的滑轮。
2. 探究：比较定滑轮和动滑轮的特点 P70
（1） 探究：定滑轮的特点
活动2：用定滑轮匀速提升钩码，用弹簧测力计测出所用的拉力的大小，并记录重物被提升的高度、拉力（绳子自由端）移动的距离。
实验次数钩重拉力方向弹簧测力计示数拉力移动距离与重物移动距离的关系1竖直向下F1=2斜向下F2=3竖直向下F3=结论：使用定滑轮_____________，但_____________ 。你在那里见过定滑轮
(2) 探究：动滑轮的特点
活动3：用动滑轮匀速提升钩码，拉力F的方向竖直向上，用弹簧测力计测出所用的拉力的大小，并记录重物被提升的高度、拉力（绳子自由端）移动的距离。
实验次数钩码重G/N弹簧测力计示数F/N重物被提升的高度/cm拉力移动的距离/cm11023
结论：使用动滑轮_________
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