房屋建筑学第3周.ppt

房屋建筑学; 单个房间（基本单元）使用房间： 单一建筑组成 辅助房间： 交 通 联 系 水平（同层）： 垂直（不同层）： 联系枢纽 ：;单个房间设计：; 1.1概述 1.2主要使用房间的设计 1.1.1房间的分类 1.1.2房间的面积 1.1.3房间的形状 1.1.4房间的尺寸 1.1.5房间的门窗设置 1.3 辅助房间的设计 1.4 交通联系部分的设计;设计：目标和计划的创作行为。 世界上第一所有重大影响的建筑设计学校—包豪斯;一、概述;下图是由使用、交通联系、房屋构件部分组成的住宅单元平面：;庭院式中学教学楼底层平面;建筑平面设计的任务：研究不同房间的特征和相互关系，找出平面设计的规律，使建筑能同时满足功能、技术、经济、美观要求。;二、主要使用??间的设计; 使用房间分类的最主要的优点是房间的分组和功能分区。;; 2.使用房间平面设计的要求：;（二）房间的面积;教室及卧室中室内使用面积分析 a-教室 b-卧室;2.影响房间面积大小的因素;;;(三） 房间的形状; 民用建筑房间形状常采用矩形。 适用于：住宅、宿舍、办公楼、旅馆、医院 优点：a.体形简单，墙体平直，便于家具、设 备布置； b.开间、进深易于调整统一，便于房间 及空间的组合； c.结构布置简单，便于施工。 不足：呆板;;观众厅布置;; 房间形状的确定不仅考虑功能、结构、施工、基地空间艺术效果、条件。也要考虑空间艺术效果，融入圆形以及不规则形状。;;;(四 ）房间的尺寸;房间平面尺寸考虑： （1）满足家具设备布置及人们活动要求。;医院病房举例：; (2)满足视听要求 注意：水平视角、视距、垂直视角 如中小学教室： 视距 （最近≧ 2m 最远 ≤ 8.5m） 水平视角 （ ≧ 30°） 垂直视角 （ ≧ 45°）; 结合家具设备布置、学生活动要求、建筑模数协调统一标准的规定，中学教室平面尺寸常取 6．30×9．00(m) 、 6．60× 9．00(m)、 6．90×9．00(m)、 ;(3)声学要求 形状：矩形、钟形、扇形、六角形… 用于:音质要求高、要求语言的清晰度、声场分布均匀的房间 如:讲演厅、影剧院、体育馆的观众厅;(5)经济合理的结构布置; (五） 房间的门窗设置;1、门的宽度、数量 （1）宽度（门洞口宽）： 人流股数（550mm/股） 侧身300宽 门总宽度：600mm/100人计;2、 窗的面积;3、门窗位置;(2)门窗位置应有利于采光通风 决定了光线的方向及室内采光的均匀性。 门窗位置应尽量使气流通过活动区， 加大通风范围，并应尽量使室内形成穿堂风;观众厅及实验室门的位置举例;卧室与集体宿舍门的位置的比较; 窗的位置 ⊙决定光线的方向及室内采光的均匀性，有： 单侧采光——适用于内廊式建筑，近窗点亮，远窗点 暗，窗口越高，光线越好 双侧采光——适用于外廊式建筑，采光均匀性较好， 有利于通风。 教室应考虑：窗间设小柱或小段实墙（800--1000）， 窗台高出桌面100--150，减少暗角区。 ⊙组织良好通风、满足卫生要求 ; 4、门窗的开启方式： 外开 内开 “公用面积达于60㎡且容纳人数超过50人，门外开 ” “幼儿园、中小学，不宜用弹簧门” “对防风砂，采暖要求高的房间，可用弹簧门或转门” “对容量大的公共房间，如观众厅不应用推拉门、卷门” “平开门在防火条件下要向外开”;紧靠在一起的门的开启方向;思考题：;三、辅助使用房间设计;大便器 蹲式 卫生、清洁，对于使用频繁的公共建筑 坐式