城西区兴海路小学均衡发展教育教学特色工作材料.docVIP

PAGE  PAGE - 7 - 解放思想干事创业 凝心聚力再促发展 ——城西区兴海路小学均衡发展教育教学特色工作材料 城西区兴海路小学建校于1951年，坐落于古城西宁南川河西岸，湟水之滨。学校占地面积9547平方米，建筑面积 5760 平方米，现有教学班18个，学生1015人，教职工59人，小学中级职称35人，市级学科带头人2人、骨干教师2人。 近年来，兴海路小学在区委、区政府和区教育局的领导下，学校全面贯彻党的教育方针，不断深化教育改革，以“求实严谨、敬业求索、博学育人”的教风“立志刻苦、勤奋健美、善思多能”的学风为努力方向，以办开心乐园、书香校园、创新学园、温馨家园、成长花园“五园学校”为目标，在工作中紧紧围绕教育教学这一中心，以实施“生本教育”、“有效教学”为抓手，努力提升教育教学质量；创新德育工作的方式和方法，不断提高德育工作水平；构建服务型管理体制，尝试革新教育教学管理模式；建设具有学校特色的校本培训体系，促进教师素质全面提升；加强学校校园文化建设，营造和谐的人文环境；进一步提高教育现代化水平，致力建设现代化校园。不断转变教育观念，全面实施素质教育，全力打造学生向往、社会满意的优质教育，在落实德育工作、打造师资队伍、构建和谐校园、促进学校发展上取得了明显成效。 在教育教学工作中，学校紧密结合自身实际，在重实践、求实效、出成果上下功夫，努力做到了工作有特色、亮点多。 一、校本课程建设富有成效 学校在经典诵读校本课程的开发建设上，针对1—6年级学生特点，编撰了《春天的图画》、《金色的小船》、《草叶上的歌》、《白合花盛开》、《走进书里去》、《理想的风筝》等个性教材，整套教材共6册，每年级一册，约14万字。每册内容包含古诗鉴赏、传世佳篇、德育故事、心灵家园、自然地理、中华经典等内容。教材编写本着“一条主线、点面结合、综合交叉、螺旋上升”的原则，做到选文精美、体现层次、适合阅读。经典阅读校本教材以“读高雅书、做高尚人”为总的理念，并以此为平台，帮助学生亲近阅读、善于阅读，从而达到让学生养成读书好、读好书、好读书的有效阅读的目的。 同时以国学经典为基础编写了《弟子规》共性教材，共1—6年级统一使用。同时对课程开设的目标、教学理念、教学方式、活动开展、课程评价提出了指导性意见。每学期学校都组织各班《弟子规》学生背诵验收，效果良好。同时学校开展了《弟子规》诵读活动开幕式、“国学传承文明，经典浸润人生”师生签名活动、年级诵读比赛活动、《弟子规》为内容的书法赛等活动作为经典阅读的有效补充。 二、德育工作体现“六知六爱” 学校德育工作以“做一个有道德的人”为中心，紧紧围绕“细节中塑造道德之魂，活动中促学生求知成长”这条主线，以“六知六爱”（ 爱学习知探究，爱思考知过程，爱做事知合作，爱美丽知欣赏，爱别人知宽容，爱自己知保健）为切入口，本着规范加特色的目标开展丰富多彩的主题实践活动。 学校牢固树立“德育为首、育人为本、注重实效”的理念，以未成年人思想道德建设工作为抓手，开展了特色鲜明、丰富多彩的主题实践活动。一是充分利用传统节日开展革命精神代代传、粽叶飘香、品位端午、重阳节念亲恩、感亲意、抒亲情等体验教育活动。二是利用劳动节、国庆节、儿童节等纪念日契机，开展爱国主义、革命传统、科普知识等教育活动。三是结合我市创建文明城市的契机，在师生中大力开展“劝阻不文明行为，创建和谐城市”活动。四是以“童心向党”为主题开展了“兴海之韵”校园文化艺术节系列活动，连续六年在全校师生开展了“童心永向党，红星照我行”远足活动，通过做红色游戏、讲红色故事、唱红色歌曲等，达到了传承长征精神的目的。五是学校艺术组开展器乐进课堂、小号特长班训练、合唱乐团、绘画、围棋等艺术小组的活动的同时，积极开展艺术类比赛。此外少先队“争做合格小公民”、“我的中国梦”、“五十六个民族五十六朵花”、“安全伴我行”等主题中队会活动的开展，为孩子们营造了一种健康向上的道德氛围。 三、民族团结唱响和谐兴小 学校地处古城西区少数民族聚集的兴海路地区，学生中有回族、藏族、蒙古族、撒拉族、白族、土族等少数民族学生266人，占学生总数的27%，少数民族教师3人。学校密切结合自身实际，不断探索民族团结教育的有效途径，构建了具有鲜明民族特色的德育工作体系，使之成为了学校的德育品牌。 学校坚持将民族团结教育融入德育工作之中，紧紧围绕“加强民族团结教育,培养学生高尚情操”这个中心，不断尝试将民族团结教育和课堂教学相结合，在各学科教学中渗透民族团结教育。学校充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用，以“童谣创作挖掘教育资源、童谣传唱编织民族情怀、童谣小报展示民族知识、童谣绘画描绘民族风情、童谣表演展示建设成果”作为学校民族团结进步工作的又一特色。通过努力，学校处处成为师生学习民族知