2012年历史高考试卷双向细目表(新课标全国卷).docVIP

学科评价目标双向细目标 学校：西双版纳州第二中学 姓名：曾文精 学科：历史 试题 题号 考察内容 分值 题型 能力要求 试题难度 考察内容的目的性 备注 知识点 知识块 主观 客观 识记 理解 运用 分值 易 中 难 24 古代中国土地制度 古代中国经济的基本结构与特点 4 √ √ 4 √ 考察学生的分析、理解能力 25 古代中国的科学技术与文学艺术 古代中国的科学技术与文化 4 √ √ 4 √ 考察学生的分析、理解能力 26 古代中国经济的发展 古代中国经济的基本结构与特点 4 √ √ 4 √ 考察学生的分析、理解能力 27 宋明理学 中国传统文化主流思想的演变 4 √ √ 4 √ 考察学生的分析、理解能力 28 明清君主专制制度的加强 古代中国的政治制度 4 √ √ 4 √ 考察学生的分析、理解能力 29 专制主义中央集权制的发展趋势 古代中国的政治制度 4 √ √ 4 √ 考察学生的分析、理解能力 30 重农抑商的经济政策 古代中国经济的基本结构与特点 4 √ √ 4 √ 考察学生的分析、理解能力 31 近代中国民主革命 近代中国民主革命 4 √ √ 4 √ 考察学生的分析、理解能力 32 现代中国社会主义道路建设的探索 中国社会主义道路建设的探索 4 √ √ 4 √ 考察学生的分析、理解能力 33 社会主义市场经济体制的建立 中国社会主义道路建设的探索 4 √ √ 4 √ 考察学生的分析、理解能力 34 古罗马法 古代希腊、罗马的政治文明 4 √ √ 4 √ 考察学生的分析、理解能力 35 世界经济格局的演变 当今世界经济的全球化趋势 4 √ √ 4 √ 考察学生的分析、理解能力 40 工业革命 走向世界的资本主义市场 25 √ √ 25 √ 考察学生的分析、理解、归纳、概括、表达能力 处理材料的能力 41 近代中国知识分子向西方学习的历程 近代中国思想解放的潮流 12 √ √ 12 √ 考察学生的分析、理解、归纳、概括、表达能力 发散性思维 45 王莽改革 历史上重大改革回眸 15 √ √ 15 √ 考察学生的分析、理解、归纳、概括、表达能力 处理材料的能力 46 中华民国训政时期约法 近代社会的民主思想与实践 15 √ √ 15 √ 考察学生的分析、理解、归纳、概括、表达能力 处理材料的能力 47 一战 二十世纪的战争与和平 15 √ √ 15 √ 考察学生的分析、理解、归纳、概括、表达能力 处理材料的能力 48 林则徐的禁烟运动 中外历史人物评说 15 √ √ 15 √ 考察学生的分析、理解、归纳、概括、表达能力 处理材料的能力 合计 145 6 12 5 13 145 10 8 请注意累计各大题分值和合计全卷分值。