第六节 鸟重点.ppt

;第六节 鸟;;学习任务1：认识多种多样的鸟;学生活动：观察教材第30页“观察与思考”中的几种鸟类，注意比较它们在形态结构上的异同，讨论解决以下问题。 （1）试着完成下面的表格。 ;鸟的名称;（2）试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系。;提示：这些鸟都有翅，喙等结构，体表覆羽，前肢变成翼等。;;;;;;想一想：;鸟的形态、结构有哪些适于飞行的特点？; 作出假设;2、鸟的翼和羽毛有利于它的飞行。;探究1：鸟的外部形态;绒羽;3、鸟的翼（翅膀）是由什么结构演变来的？翼有哪些特点与飞行相适应？;小结：鸟适于飞行的外部形态特点;;（1）鸟的胸骨有什么特点？ （2）与这块骨上附着的肌肉（如胸肌）联系起来考虑，这样的特点有什么作用？ （3）鸟的骨骼有什么特点？;骨骼轻，多有愈合；骨片薄；坚固，有些骨内部中空，可减轻体重。;（1）肌肉： （2）骨骼： ; 你得出的结论是： ;2、探究：鸟适于飞行的生理特征; 一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800——1000克肉。 雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成残渣，1.5小时后就随粪便排出。 ;;分析：食量大；消化系统发达，消化能力强；直肠短，无膀胱，尿液随粪便很快就从体内排出。 消化系