2015-2016北京课改版语文七年级下册第六单元课件第21课《唐诗四首》（共43张PPT）.pptVIP

导入新课;唐诗四首;学习目标;;一、诗歌的文体常识;送杜少府之任蜀州;从形式上看，这是一首五言律诗。我们要引导学生回忆七言律诗的知识：四联八句，颔联、颈联对仗，二、四、六、八句押韵。让学生在文本上标注出首、颔、颈、尾四联，同时用汉语拼音标注出押韵的字。 ;让学生听录音是一种指导朗读的好方法。我觉得最好让学生自己动口读，读不出韵味，反复读几遍，或许可以走进诗歌。。;《送杜少府之任蜀州》“送”字点出这是首送别诗。 “之”是“到”的意思。这位姓杜的少府将到四川去上任，王勃在长安相送，临别时赠送给他。 ;四、走进诗歌;五、分析意象体会诗歌意境和情感;首联“城阙辅三秦，风烟望五津。” 首句写送别之地长安被辽阔的三秦地区所“辅”，突出了雄浑阔大的气势。第二句点出友人“之任”的处所——风烟迷蒙的蜀地。诗人巧用一个“望”字，将秦蜀二地联系起来，好似诗人站在三秦护卫下的长安，遥望千里之外的蜀地，这就暗喻了惜别的情意。 ; 颔(hàn)联“与君离别意，同是宦游人。” 诗人劝慰友人：我和你都是远离故土、宦游他乡的人，离别乃常事，何必悲伤呢？此次友人孤身前往蜀地，远走天涯，举目无亲，更觉惆怅，作者在这里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感。 ;颈联“海内存知己，天涯若比邻。” 诗人设想别后：只要我们声息相通，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。既表现了诗人乐观宽广的