法律常识课授课教案 (共4篇).doc

法律常识课授课教案 (共4篇) 法律常识课授课教案课题：法律常识第三课第二节教学目的：通过教学，使学员基本掌握违法与犯罪的基本概念；了解犯罪的基本特征和犯罪构成的几个要件；掌握犯罪中止、预备、未遂和共同犯罪的有关规定。使学员认清罪与非罪的界线，增强自身法律意识。 教学重点：犯罪的概念、基本特征。教学难点：犯罪构成的四个要件。特别是犯罪主体的刑事责任能力以及犯罪的主观方面中，直接故意与间接故意的区别；疏忽大意的过失与过于自信的过失的区别。课前准备：制作教学课件（幻灯片）课前预习：阅读课文、自学、思考、收集案例教学时间：一课时教学过程：一、 教学导入（一）、组织教学、提出要求。学员们，今天讲课之前首先强调一下课堂纪律。一、上课期间端正态度、认真听讲，做好课堂笔记。二、如有问题，请举手示意，同意后再发言。（二）、引入新课。今天，由我来给大家讲解《法律常识》第三课第二节“违法与犯罪”。二、讲解新课。首先，违法与犯罪这两个概念是否相同？二者之间又有什么样的界限呢？应该说，违法决不等于犯罪，而犯罪无疑是一种违法行为。违反现行法律的行为即为违法行为，其中包括刑事违法与一般违法（民事、行政、经济等），犯罪是一种刑事违法行为。（一）我国刑法第13条对犯罪的概念有一个明确的阐述（展示教学课件第二页）。通过分析这个概念，我们可以看出犯罪具有三个基本特征（展示教学课件第三页）。1、严重的社会危害性。一般违法行为以及不道德行为也具有社会危害性，但情节轻微。（引用案例一，农妇用香灰谋杀丈夫，说明没有严重的社会危害性，就不可能构成犯罪）。2、刑事违法性。犯罪行为必须是违反刑法规范的行为，我国刑法的基本原则“罪刑法定”，只有违反了刑法的有关规定，才构成犯罪。3、应受刑罚处罚性。民事违法要承担民事责任（赔偿损失、恢复原状、返还原物），行政违法要受到行政处罚（警告、罚款、行政拘留），刑事处罚是犯罪的必然后果。犯罪的三个基本特征紧密联系，不可分割，共同构成了罪与非罪的区分标准。（二）犯罪构成是认定犯罪的具体法律标准（引用案例二，青年盗窃他人钱物，讲清细节，为分析构成要件做铺垫）。在这个案件中，说明犯罪过程的事实较多，但成立犯罪所必需的特征条件只有以下四个。一、本人具有刑事责任能力；二、行为是故意的；三、实施了盗窃行为；四，被盗物品。从中可以分析出，犯罪构成的四个基本要件（展示教学课件第四页）。1、犯罪客体就是指我国刑法所保护的，而为犯罪所侵害的社会主义社会关系。（引用案例二，盗窃案侵害的是受法律保护的财产关系，而不是财物本身，也不是受害者本人，说明犯罪对象与犯罪客体之间的关系）。2、犯罪的客观方面。犯罪的外在表现，包括危害行为和危害结果。（1）、危害行为—作为和不作为。（2）、我国刑法规定的多数犯罪要求有实际的危害结果（盗窃罪、故意杀人罪），但也有例外（诬告陷害罪、传授犯罪方法罪）。3、犯罪主体。是指实施了危害社会的行为，依法应当负刑事责任的人（自然人、单位）。（1）、刑事责任年龄。A不满十四周岁，不负刑事责任；b已满十四周岁不满十六周岁相对负刑事责任；c已满十六周岁完全刑事责任。（引用案例三，说明犯罪嫌疑人的年龄属于相对负刑事责任年龄，使学员明确有关责任年龄的概念）同时，我国刑法对处理未成年人犯罪，有两条特殊原则：a、从宽处罚，已满十四周岁未满十八周岁。b、未满十八周岁不适用死刑。（2）刑事责任能力。1、间歇性精神病人在精神正常时，醉酒的人均应负刑事责任。2、精神病人尚未完全丧失辨认或控制自身行为能力，从轻或减轻处罚。聋哑人、盲人犯罪可从轻、减轻或免除处罚。4、犯罪的主观方面。（1）犯罪故意，包括直接故意和间接故意。（2）犯罪的过失，包括疏忽大意的过失和过于自信的过失。（三）犯罪的预备、未遂和中止（展示教学课件第五页）。1、犯罪预备，是指为了犯罪，准备工具，制造条件，但由于行为人意志以外的原因未能着手实行犯罪的情形（引用案例四，两青年意图抢劫出租车司机，被司机察觉，及时报警，说明犯罪预备的概念）。2、犯罪未遂，是指已着手实行犯罪，由于犯罪分子以外的原因而未能得逞的（引用案例五，同样是抢劫出租车司机，在作案过程中由于司机的反抗未能得逞，说明犯罪未遂的概念）。3、犯罪中止，是指在犯罪过程中，自动放弃犯罪或者有效地防止犯罪结果的情形（引用案例六，投毒后主动送受害者去医院救治，说明犯罪中止的概念）。4、三者的区别，犯罪预备、犯罪未遂都是由于行为人意志以外的原因，可以比照既遂犯从轻、减轻处罚。犯罪中止是行为人自动放弃或有效防止犯罪结果，没有造成损害的，应当免除处罚；造成损害的，应当减轻处罚。（四）共同犯罪（展示教学课件第六页），是指两人以上共同故意犯罪。以犯罪人在共同犯罪中起的不同作用，可分为主犯、从犯、胁从犯。1、主犯