四年级小学生行为规范.doc

四年级小学生行为规范 篇一：四年级小学生行为规范 大林和小林是一对双胞胎。大林好吃懒做，变成了一个寄生虫，最后饿死在金子堆里。小林勇敢正直，成长为一个有出息的好孩子。这个故事揭露了旧社会统治阶级的昏庸无耻和他们对劳动人民的残酷压迫；同时写了劳动人民为了追求光明而顽强不屈的斗争。 篇二：四年级小学生行为规范 《中小学生守则(2015年修订)》是教育部对中小学生日常行为的最基本的要求，为了加强对全体学生日常行为规范训练，养成良好的行为习惯。近日，苏州工业园区第二实验小学四年级各班开展了新《小学生守则》的学习活动。 10月29日下午的班会课上，各班班主任老师首先认真组织本班学生学习新版《小学生守则》的内容，用心领会守则的要求，并对照自己的一言一行，查找自身存在的问题和不足之处，以及如何改正缺点。班主任老师要求同学们要牢记守则的内容，严格约束自己的言行举止，做守纪律、讲文明、懂礼貌的学生。为了增强队会课的活动效果，各班还采用了形式多样的教育方法。有的班级采用了讲故事、知识竞赛等形式，有的班级采用了学生发言讨论的形式。 经过认真学习、讨论和交流活动，使学生真正领悟到了《守则》的内涵。学生们纷纷表示，从现在做起，从身边的小事做起，自觉养成良好的文明习惯，真正做一个文明小学生。 nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; 篇三：四年级小学生行为规范 nbsp;在日常生活中，小学生行为规范对于我们小学生来说很重要！自从我们学习了小学生行为规范守则以后，大家的行为都有了很大的规范和提高。nbsp; 瞧！我们班级里的“小公主”、“小皇帝”不在让爸爸妈妈娇生惯养，他们不但在日常生活中积极参加劳动，自己的事情自己做；而且生活也开始勤俭朴素。还有那些“小马虎”，他们不但开始逐步改正自己的坏习惯，而且还认真干事，勤思好问，乐于探究，努力学习。总之，同学们在学习小学生行为规范守则后，都有了很大进步。nbsp; 说过了别人再谈谈我自己吧！我是一个在学习中比较优秀的学生，可是性格十分内向。但是，自从学习小学生行为规范守则以后，我知道了应该热爱集体、团结同学、热心帮助和关心他人，课堂上要积极踊跃发言；经过我的努力，同学们发现我开始慢慢的关心集体。我用上课积极举手，热心为同学们干事，积极配合老师开展工作等方式，努力锻炼自己。nbsp; nbsp;现在已经入冬了，天气变化很大，而就在这个时候，我竟然发起了高烧。这场高烧害的我身体十分难受，几天都没有上学，爸爸、妈妈也为此奔波劳累；这不但影响了我的正常学习，也让老师担心。是小学生行为规范，让我懂得了无论发生什么事，都要努力按时上课，不能随便缺课。为此，我每天上午很早就起床，积极锻炼身体，学会珍爱自己的生命，讲究卫生，努力培养自己健康、文明的生活习惯。经过一段时间之后，我由生活中一个弱不禁风的小女孩，变成了一个有一定独立生活能力、性格开朗的小学生。nbsp; nbsp;原来在春游活动中，我们总是把吃完食物的塑料袋、空盒子还有废瓶子等随手一扔，草坪上到处留有垃圾。这种不文明的行为，造成了很多不良影响。市教育局颁布的小学生行为规范守则，使我们懂得了要自尊自爱，要热爱大自然，要爱护我们自己身边的生活环境。从此以后，我们每次春游时都带好垃圾袋，把废物装在自己的垃圾袋里，然后统一放到垃圾桶里。这样，我们的规范行为有了很大提高。nbsp; nbsp;以上事实可以看出，小学生行为规范对我们很重要。我们要通过认真学习小学生行为规范，把自己培养成一个遵纪守法、热爱科学、热爱祖国、热爱人民、诚实守信、有责任心的好学生。 篇四：四年级小学生行为规范 小学四年级行为规范养成教育工作总结这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范月活动，下面就我 班同学在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。 “千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。这是著名教育家陶行知关于德育教育根本任务的基本阐述。从教以来，我始终遵行陶先生这一朴素教育思想，立志让每个学生， 通过天天求知，日日求真，成为大写的人、高尚的人、“四会”的人，成为真人。 求真的核心是习惯养成，求真的起点是求细做小。面对多属独生子女，思想尚不成熟，志向远大模糊，良好习惯尚未养成的现代中学生（我们的养成对象），班主任德育工作最原 始最有效的办法，就是从小处着眼，从细节入手，实抓细节教育。让每个学生，心如明镜， 勤扫小屋；不好高骛远，不求大弃小；关注生活中的每一细节，做好身边的任何一件能够做 好的小事；追求细心、细行和细德。 “重细”是理念和态度，“善细”是教师的诗外工夫。善细的结果未必能事事如愿，善细的过程一定真实而感人。 陶行知说：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正视“非优”的考验，我行我素教人求真，兢兢业业常抓细节