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社会学概论 主讲：王荷英 湘潭大学社会学 第三章 社会化 柏拉图（古希腊哲学家）：“人是无羽毛的两足动物。” 马克·吐温：“人是唯一知道羞耻或者需要羞耻的动物。” 化学家：“人是碳原子的产物。” 天文学家：“人是星河的孩子。” 马克思说：人是一切社会关系的总和。 三字经中提到：人之初，性本善。 今天我们见到的各位同学为什么具有不同的性格特征呢？ 2013年4月16日，复旦大学2010级硕士研究生黄洋，经抢救无效，于当天下午3点23分在上海中山医院去世。上海警方表示，在该生寝室饮水机内残留水中检测出某有毒化合物成分，认定其寝室室友林某有作案嫌疑，现已被警方刑拘。一个生命过早逝去，让人扼腕叹息，到底是什么样的仇恨让同室者不惜投毒杀害，耐人寻味。 时评人张剑撰文指出，这是一场人伦的惨剧，同室操戈的的毒手，无情地将一个鲜活的生命强制定格；这也是整个社会的集体疼痛，这些疼痛中包含对凶手作案心理的强烈不解、对现世教育的集体忧心；这场人造惨案，正以悲凉的情绪，渲染着整个社会的躁动与不安。 1995年清华大学、1997年北京大学两起铊盐投毒案，到2004年马加爵案、扬州大学秋水仙碱投毒案,再到2007年中国矿业大学铊盐投毒案 第一节 社会化概述 一、社会化的必要性 从个人角度看 从社会角度看 社会化过程对个人早起成长具有极其重要的作用。 三个在极度隔绝的环境中长大的孩童个案：三个孩子是安娜、伊沙贝尔、珍妮。 安娜（1940）是个私生子，母亲由于害羞，生下她后便把她藏在一间房子里不让人接触。人们发现安娜时，她已六岁半了，当时还不会走路、说话、自己吃饭，也不会保持个人卫生。她没有任何情感表达，对人十分冷漠。安娜被发现后，先被送到一个智残儿童之家，尔后又送到一所育婴所。在那里，她的社会技能逐渐提高，到11岁她去世时，她已开始学会说话。 伊莎贝尔（1947）也是个私生子，被她的聋哑母亲藏了起来。尽管没有学会说话，但她与她的母亲可以通过手势交流。她也是6岁半被发现的。当她被首次发现时，她对别人的行为就像“野兽一样”。然而，与安娜不同的是，照料伊莎贝尔的人使她接受了强化训练。只有几年的时间，伊莎贝尔就获得了与同龄儿童相似的正常发展水平。 二、社会化的涵义 波普诺：社会化就是一个人获得自己的人格和学会参与社会或群体的方法的社会互动过程。 费孝通：社会化是指个人学习知识、技能和规范，取得社会生活的资格，发展自己社会性的过程。 杨心恒、宗力：社会化就是社会将一个自然人转化为一个能适应社会环境，参与社会生活，履行一定社会角色的社会人的过程。 狭义和广义的社会化 狭义的社会化就是指一个人从出生到取得社会成员资格的过程，这一过程大致包括婴儿期、幼儿期、学龄初期、学龄中期和青年期五个阶段；（20世纪50年代以前）（少年儿童为主要研究对象） 广义的社会化在认为，个人社会化就是一个人从生到死的学习和受化过程，“活到老，学到老”正是对这一过程的形象描述。（20世纪50年代以后） 社会化的概念 社会化就是指个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。 理解这一概念的三种角度： 文化的角度 社会结构的角度 个性发展的角度 三、社会化的基本特征 1. 社会强制性 2. 个人能动性 体现： 社会化的个体之间的相互作用。 个体自身的因素也决定影响着个体的社会化。 3.终身持续性 四、社会化的基本内容 （一）从社会化的基本活动来看 学习基本生活技能（家庭） 学习谋生的基本手段（职业教育） 学习社会行为规范 明确生活目标 培养社会角色 案例：政法大学毕业生沦为乞丐，谁的悲哀？ 南昌市筷子巷派出所民警接到报警，一名乞丐躺在人行道上奄奄一息了。民警赶到现场后，立即将男子送往医院治疗。在医院，民警意外发现，这名男子竟是中国政法大学的毕业生——男子名叫黄某，福建人。今年6月份从中国政法大学毕业后，黄某希望回福建找一份工作，结果因为出来得匆忙，手机忘了带，而且不小心买了前往南昌的火车票。来到南昌后，只剩几十元钱了。为了生存下来，到处找工作，但因为无法与人正面沟通，没找到工作。没有生活来源的黄某就在南昌流浪，因为天气炎热和食用了霉变食物，黄某倒在了路上，幸好有人发现报警。（2010年7月14日《现代快报》） 案例：明确生活目标 哈佛大学曾进行过这样一项跟踪调查，对象是一群在智力、学历和环境等方面条件差不多的年轻人。调查结果发现：27%的人没有目标；60%的人目标模糊；10%的人有着清晰但比较短期的目标；其余3%的人有着清晰而长远的目标。 以后的岁月，他们行进在各自的人生旅途中。25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是